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王瑞祥 著 / 浙江大学出版社 / 2011-12 / 平装
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上书时间2021-10-17
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童谣与儿童发展:以浙江童谣为例
《童谣与儿童发展:以浙江童谣为例》是浙江民间文化的早期教育价值与传承的系列研究丛书之一。《童谣与儿童发展:以浙江童谣为例》共十一章节,内容包括浙江童谣、童谣界说、童谣特性、童谣的内容分类、童谣的结构形态、童谣的表现形式、童谣与儿童语言发展等。本书给供相关学者参考阅读。
第一章浙江童谣第一节历史梗概第二节方言特点一、吴方言童谣二、闽方言、徽方言、杭州话童谣第三节地域特色一、地形地貌二、物产地名三、地方风情第二章童谣界说第一节“童谣”和“儿歌”第二节“童谣”和“童谣文本”第三节古代“童谣”第四节创作“童谣”第三章童谣特性第一节游戏性一、游戏及游戏特征二、童谣文本所呈现的游戏性三、童谣生成过程所体现的游戏性四、童谣的游戏性与儿童的游戏精神第二节随意性一、多变异二、常转换三、轻意义四、有意味第三节音乐性一、灵活的节奏二、自然的韵律三、本能的缪斯第四章童谣的内容分类第一节语音游戏类一、绕口令二、顶针歌三、摇篮曲四、其他第二节语义游戏类一、知趣类二、理趣类三、情趣类第三节肢体游戏类一、抚慰类二、嬉戏类三、角逐类第五章童谣的结构形态第一节词性一、用词特点二、构词特色第二节句式一、齐言句式二、杂言句式第三节章法一、开放式结构二、封闭式结构第六章童谣的表现形式第一节童谣文本的表现形式一、反复二、顶针三、颠倒四、夸张第二节肢体类游戏的表现形式一、一人游戏二、二人游戏三、三人游戏四、多人游戏第七章童谣与儿童语言发展第一节童谣与儿童的语音发展第二节童谣与儿童的词汇发展第三节童谣与儿童的语感建构一、语感与语感图式二、童谣与儿童语感图式的建构第八章童谣与儿童认知发展第一节由童谣认知植物第二节由童谣认知动物第三节由童谣认知日常事物第四节由童谣认知数字第五节由童谣认知时序第六节由童谣认知地名第七节由童谣认知文化风俗第九章童谣与儿童生理发展第一节儿童生理发展的内容与影响要素第二节童谣与儿童运动技能发展第十章童谣与儿童社会性发展第一节童谣与儿童自我系统的建构和发展第二节童谣与儿童社交系统的建构和发展第三节童谣与儿童社会规则系统的建构和发展第十一章童谣活动导引第一节亲子活动一、童谣与亲子活动二、亲子活动范例第二节伙伴活动一、童谣与伙伴活动二、伙伴活动范例第三节师生活动一、童谣与师生活动二、师生活动范例主要参考文献
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开播时间:09月02日 10:30