1 厘清概念
1.1 三位数乘两位数计算的本体知识解读
1.2 三位数乘两位数计算的本体知识启示
2 读懂课标
2.1 目标要求的流
2.2 内容编排的调整
2.3 方法的建议
2.4 计算的启示
3 读懂教材
3.1 苏教版与北师大版教材“三位数乘两位数”比较研究
3.2 人教版2001和2012两版教材关于乘法计算编排的比较研究
3.3 台湾康轩版“三位数乘两位数”教材编排特分析
3.4 北师大版教材乘法计算中点阵图的价值
4 初试课堂
4.1 “三位数乘两位数”设计研究
4.2 “三位数乘两位数”设计与思
4.3 “三位数乘两位数”初教反思
5 读懂
5.1 把握学情,
5.2 从未知到获知
6 再涉课堂
6.1 李培芳“好玩的计算课——三位数乘两位数”实录与评析
6.2 “三位数乘两位数”线上录制脚本
6.3 “三位数乘两位数”线上片段与思
6.4 合肥市肥西县某小学2017级6班学后测分析
6.5 “三位数乘两位数”学前后测个案分析
附录 “画计算”的实践与思
参文献