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张颂 著 / 中国传媒大学出版社 / 2010-01 / 平装
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上书时间2023-06-10
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朗读学(第3版)
朗读学的任务是明确的,那就是为了解决把文字作品转变为有声语言的过程中存在的各种基本问题给朗读者以正确的理论指导,使朗读作为一种语言艺术再创作达到表情明意、言志传神的目的,同时,为听者由有声语言中获得情操陶冶、知识积累和美感享受提供某种标尺,从而使朗读的作用发挥得更充分。
张颂,1936年7月生于河北省易县。毕业于北京师范大学中文系,曾在中央人民广播电台做播音员、编辑。现任教于中国传媒大学播音主持艺术学院,教授.博士生导师。主要专著有《朗读学》、《播音创作基础》、《播音语言通论——危机与对策》、《朗读美学》;论文集有《语言传播文论》、《语言传播文论》(续集)、“语言传播文论》(第三集);主编有《中国播音学》、《广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究》等。
前言(第三版)前言(第二版)序言(徐世荣)第一章建立朗读学的目的和意义第一节朗读学建立的必要性第二节朗读学的研究对象第三节朗读学与其他有关学科的关系第四节朗读学应有独立的体系第二章朗读学的特点和任务第一节朗读学的特点第二节朗读学的任务第三章朗读的本源和作用第一节朗读的本源第二节朗读的作用第四章朗读规律概说第一节语词感受律第二节引向情感律第三节不可替换律第四节定向推进律第五节语言规整律第五章朗读的目的第一节明确目的第二节实现目的第六章具体感受第一节形象感受第二节逻辑感受第七章态度感情第一节态度分寸第二节感情色彩第三节基调第八章朗读者的身份与对象第一节朗读者的身份第二节朗读的对象第九章朗读状态第一节信心百倍积极主动第二节全神贯注进入作品第三节动脑动心有感而发第四节速看慢读由己达人第五节全身松弛用声自如第六节克服固定腔调第十章朗读技巧第一节对技巧的认识第二节技巧的运用第十一章停连第一节停连位置、时间第二节停连的一般处理第三节停连的一般规律第十二章重音第一节语句目的与重音第二节语句重音的一般位置第三节语句重音的表达方法第四节语句重音的主次把握第十三章语气第一节语气的概念第二节语气的色彩第三节语气的分量第四节语调语势第五节读而不板说而不演第十四章节奏第一节节奏的概念第二节节奏与速度第三节节奏的类型第四节节奏的转换方法第五节节奏与基调第六节停连、重音、语气、节奏之间的关系第十五章不同体裁作品的朗读第一节记叙文朗读第二节论说文朗读第三节小说朗读第四节寓言朗读第五节诗歌朗读第六节文言文朗读结束语朗读学展望后记
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开播时间:09月02日 10:30