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高向斌 编 / 人民教育出版社 / 2011-09 / 平装
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小学数学教学与研究
《小学数学教学与研究/高等院校小学教育专业教材》全面、系统地介绍了小学数学教学与研究的基本理论与方法,内容涉及小学数学教学与研究的对象和方法、小学数学教学目标、小学数学教学内容、小学生的数学认知心理分析、小学数学教学原则、小学数学教学过程、小学数学教师的教学研究等。《小学数学教学与研究/高等院校小学教育专业教材》理论联系实际,分析深入浅出,案例丰富,具有前瞻性、可读性和可操作性,既可作为高等院校小学教育专业的教材使用,使师范生全面了解小学数学教学与研究的理论与实践,也可供广大在职小学数学教师参考阅读,提高其专业化水平。
第一章小学数学教学与研究的对象和方法第一节小学数学教学与研究的对象一、关于小学生的数学认知二、关于小学数学教学三、关于小学数学教学研究第二节小学数学教学与研究的方法一、历史的研究方法二、理论的研究方法三、实证的研究方法四、实验的研究方法思考与练习拓展性阅读导航第二章小学数学教学目标第一节小学数学教学目标概述一、小学数学教学目标的意义、特征和功能二、确定小学数学教学目标的依据第二节我国小学数学教学目标一、小学数学教学的总体目标二、小学数学教学具体目标及其解析三、小学数学学段目标及其解析思考与练习拓展性阅读导航第三章小学数学教学内容第一节影响小学数学教学内容选择的因素一、客观因素二、主观因素第二节国内外小学数学教学内容发展一、国际小学数学教学内容的发展二、国内小学数学教学内容的发展第三节我国现行小学数学教材简介一、人教版小学数学教材简介二、苏教版小学数学教材简介三、北师大版小学数学教材简介四、教材的选择和使用第四节我国现行小学数学教学内容一、关于数与代数二、关于空间与图形三、关于统计与概率四、关于实践与综合应用思考与练习拓展性阅读导航第四章小学生的数学认知心理分析第一节小学生认知特点概述一、1~2年级学生的认知特点二、3~5年级学生的认知特点三、6年级学生的认知特点第二节小学生的数学认知特点一、数与运算的认知二、空间认知三、数学推理的认知四、数学理解五、数学认知策略六、应用题解决的认知……第五章小学数学教学原则第六章小学数学教学过程第七章小学数学教师的教学研究
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开播时间:09月02日 10:30