小学六年，把阅读养成习惯：培养孩子阅读力的九堂课
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全新正版现货
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作者:
晓月 著
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出版社:
北京理工大学出版社
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ISBN:
9787576321197
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出版时间:
2023-05
售价
￥
40.60
7.0折
定价
￥58.00
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上书时间2023-10-26
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商品描述：
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【编辑推荐】:
◆小学阅读能力关乎孩子未来的成绩！著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说：“一个不阅读的孩子就是学习上的差生。”
◆小学语文教材主编温儒敏老师曾经说过：“高考语文改革方向，阅读是出路！”他还曾在研讨会上强调：“语文说一千道一万就是阅读，阅读关乎语文，更关乎孩子未来。”
◆培养六大核心能力，让孩子越读越上瘾！
◆独创“儿童自主阅读六力模型”的核心，全面提升孩子：阅读专注力、感官图像记忆力、快速阅读能力、阅读理解力、阅读输出力、阅读坚持力！
◆让孩子从不爱读到爱读，从爱读到到会读，从会读到终身阅读！
◆北京师范大学博士生导师石雷、李亦菲，深圳市南山实验教育集团副校长银艳琳，知名知识博主、畅销书作者秋叶大叔倾情推荐！
【内容简介】:
当孩子步入小学阶段，阅读兴趣以及阅读能力的培养对他们以后的学习能力、学习成绩都至关重要。一个热爱阅读并且能够自主阅读的小学生，不仅能够拥有更好的理解力、更多的词汇掌握量、更好的写作能力，还能形成更好的专注力。
本书作者晓月老师是一名阅读指导专家，其独创“儿童自主阅读六力模型”，从阅读专注力培养、感官图像记忆力培养、快速阅读能力培养、阅读坚持力培养、阅读理解力培养、阅读输出力培养等多个方面，给家长提供了一些指导，让孩子从爱读到会读，并且逐渐养成习惯，成为终身阅读者。
【作者简介】:
晓月
国家注册二级心理咨询师，广东省心理咨询师协会会员，青少年阅读指导专家，家庭阅读推广人，深圳市风米文化创始人，曾被评为2016年广东省优秀心理咨询师。
拥有10年心理咨询和家庭教育实战经验，擅长家庭关系辅导和儿童阅读障碍矫正，多年来一直专注于家庭关系和儿童阅读心理等领域的研究。
“儿童自主阅读六力模型”创立者，运用儿童阅读六力模型及心理技术，累计帮助1000多位不爱阅读，甚至有阅读障碍的孩子学会阅读、爱上阅读、爱上学习。
【目录】:
章 阅读能力，决定孩子一生的高度 / 001
节 阅读能力影响孩子一生的成长 / 003
第二节 阅读能力是孩子的基本竞争力 / 007
第三节 被阅读滋养的孩子更有幸福感 / 012
第四节 整本书阅读，孩子阅读的正确打开模式 / 016
第五节 孩子的阅读能力是后天养成的 / 020
第二章 阅读启蒙期，轻松培养孩子的阅读“基因” / 027
节 做对这两件事，轻松培养孩子阅读“基因”/ 029
第二节 学中玩，玩中学，在游戏中启蒙阅读意识 / 035
第三节 从绘本阅读过渡到纯文本阅读的时期 / 041
第四节 怎样在阅读中提升识字量？ / 046
第五节 家庭阅读空间打造，为亲子阅读点一盏灯 / 049
第三章 阅读专注力：让孩子坐得住、读下去 / 055
节 孩子专注力不足，导致孩子坐不住 / 057
第二节 陪孩子运动，在运动中提升孩子的专注力 / 063
第三节 “番茄阅读训练”，帮孩子打败内心那个多动的 “小魔兽”/ 067
第四节 和孩子大声朗读，在朗读中提升专注力 / 071
第五节 日常训练小妙招，帮孩子提升专注力 / 073
第四章 感官图像记忆力：让孩子阅读时记得住、记得牢 / 079
节 孩子阅读边看边忘，原因竟是缺乏感官图像记忆力 / 081
第二节 感官图像记忆力是激发孩子阅读兴趣的“秘密钥匙”/ 087
第三节 警惕影视图像对孩子感官图像记忆力的伤害 / 091
第四节 深度唤醒孩子大脑里沉睡的感官图像的五大日常训练方法 / 095
第五节 在绘本阅读、文本阅读中构建感官图像记忆力 / 101
第五章 快速阅读能力：让孩子读得快、读得多 / 107
节 孩子阅读速度慢，让快速阅读来帮忙 / 109
第二节 快速阅读的核心训练法：图像速读训练法 / 113
第三节 快速阅读的基本功训练法：视幅训练法 / 121
第四节 整本书快速阅读实战训练的三个步骤 / 125
第五节 快速阅读的注意事项以及对应的策略 / 130
第六章 阅读坚持力：让孩子一年读完 100 本书 / 135
节 掌握四大习惯培养定律，轻松培养阅读习惯 / 137
第二节 每个孩子都可以做到 1 年轻松读完 100 本书 / 141
第三节 1 年读 100 本书的三种阅读方式 / 146
第四节 阅读银行登记本，让阅读进步看得见 / 151
第五节 有效的正向激励，让阅读更有吸引力 / 155
第六节 关注孩子心理，让阅读愉悦身心 / 158
第七章 阅读理解力：让孩子轻松读透一本书 / 163
节 阅读理解力，让孩子轻松读透一本书 / 165
第二节 互动式阅读法，避免孩子走入“假阅读”模式 / 169
第三节 高效提问法，让孩子能完整复述整本书的内容 / 174
第四节 费曼读书法，每个孩子都需要知道的阅读方法 / 177
第五节 如何从“只言片语”到“收放自如”？孩子复述经历的三个阶段 / 180
第六节 五指阅读法，提升孩子阅读理解力 / 186
第八章 阅读输出力：让孩子会写作、能创作 / 193
节 孩子不会写作文，怎么办？ / 195
第二节 会复述的孩子一定会写作 / 199
第三节 试写读后感，把写作练起来 / 201
第四节 把一本经典书读四遍，做四种思维导图 / 204
第五节 续写故事，不做一个置身事外的剧场观众 / 209
第六节 积累素材，给孩子准备一个阅读素材本 / 212
第九章 从小读到大，做自驱型终身阅读者 / 215
节 横向生发，让孩子在阅读中做到不偏食 / 217
第二节 春生：在想象性文学中生发 / 221
第三节 夏长：在百科中成长 / 225
第四节 秋收：在史学中收获 / 228
第五节 冬藏：在哲学中历练 / 231
第六节 小学就开始海量阅读，自驱型终身阅读在路上 / 235
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