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策略·风格·归因：学会学英语

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李力著；李力 / 上海外语教育出版社 / 2006-02 / 平装

售价 5.99 2.4折

定价￥25.00

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图书 > 语言文字
策略·风格·归因：学会学英语
作者: 李力著；李力编

出版社: 上海外语教育出版社

出版时间: 2006-02

版次: 1

ISBN: 9787810958059

定价: 25.00

装帧: 平装

开本: 32开

纸张: 胶版纸

页数: 452页

正文语种: 英语
内容简介：

《策略·风格·归因：学会学英语》共分六个章节，它们分别是：第一章分析学习动机和成就归因对学习策略选择及使用的影响；第二章分析中国文化语境中英语学习者的动机、个性等独立因素对学习效果的作用；第三章讨论非英语专业大学生英语学习技巧及其对英语教学的启示；第四章分析“协作学习”与情感因素的关系；第五章结合结构主义理论，提出外语教学中结构主义的宏观策略模型；第六章通过数据分析讨论英语课堂中“教师话语”与学习者学习效果间的关系。对我国大学生英语学习现况进行了较全面的分析。本书适合大学外语教师、英语专业研究生和对教育学感兴趣的读者阅读。

目录：

Preface
1TheInfluenceofAchievementMotivationand
AttributionalBeliefsonEFLLearningStrategy
Use
1.1Introduction
1.1.1AimsoftheStudy
1.1.2Terminology
1.2RelatedPreviousStudiesandFindings
1.2.1StudiesofLearningStrategies
1.2.2MotivationandStrategyUse
1.2.3AttributionandStrategyUse
1.3Methodology
1.3.1Subjects
1.3.2Instrumentation
1.3.3DataCollectionandAnalysisProcedures
1.4DataAnalysesandFindings
1.4.1TypicalTypesofLearningStrategiesandVariationinStrategyUseby
Proficiency
1.4.2DoDifferentLevelsofAchievementMotivationHaveanEffectontheUseofLearningStrategies?
1.4.3TheBestPredictors'ofLearningStrategiesinRelationtotheAttributionalBeliefsandCausalModelsofLearningStrategiesBasedonAttributionalBeliefs
1.5DiscussionsandImplications
1.5.1Discussions
1.5.2Implications
1.6Summary

2ARelationshipStudyofEnglishLearningStrategies,LearningStylesandEnglishAchievement
2.1Introduction
2.1.1ResearchBackground
2.1.2ResearchPurposes
2.1.3Hypotheses
2.1.4Definitions
2.2PreviousStudiesonLearningStrategies
2.2.1Oxford'sClassificationofLearningStrategies
2.2.2PsychologicalTypes
2.2.3RelationshipBetweenMBTIandLanguageLearning
2.2.4FindingsofRelevantFactorsInfluencingEnglishLearningStrategies
……
3LearningTechniquesforNon-EnglishMajors
4CooperativeLearning:AffectiveFacyorsandtheTeachingofCollegeEnglishin
China
5ConstructivismandMacrostrategiesforFLT
6AnInvestigationandAnalysisonTeacherTalkinEFLClassroomContext
Bibliography
Appendix1LanguageLearningQuestionnaire大学生英语学习情况调查
Appendix2大学英语学习动机、效能感、归因调查问卷
Appendix3RulesofTranscription
Appendix4英语课堂教师话语调查问卷

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