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乔治·斯坦格利夫 / 国际文化出版公司 / 2005-12 / 平装
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上书时间2024-05-08
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乔治速读记忆法2
本书是一本全新的、教授别人学习快速阅读的书,强调教与学的互助,具有很强的实用性和可操作性。 根据一个人的成长规律和中国应试教育及升学考试制度特点,一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础的大量阅读,在10到14岁不到五年的时间内。因此在10到14岁四年多的“黄金阅读期”内,如果学生掌握了高效的阅读方法、阅读大量的名著、名人传记、科普读物等书籍,会为孩子的人生观的树立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下基础。 但是,如果错过了这一“黄金阅读期”,那么,今后中学、大学、研究生阶段的学习就会暴露出难以弥补的“先天不足”,那时,“头痛医头,脚痛医脚”的突击补课,将很难奏效。 《乔治速读记忆法》于1999年在美国出版以来,成千上万的大人借助它教会了孩子们。有的仅仅为了教自己的孩子,有的把它人和为业余兼职或第二职业,有的还开办了自己的培训机构。此方法由北京美好前程教育工作室引进中国后,有更多的中国家长、教师和孩子从中受益。许多孩子认识到了自身的潜力,尝到了成功的喜悦,由此改善了注意力,减少了好动、多动的毛病学习成绩逐渐提高。
乔治·斯坦格利夫,1955年出生于美国,1983年获地理学学士学位。从1997年起对教儿童快速阅读产生兴趣,并亲自教授了数千个六岁以上的孩子学习快速阅读的方法。几年之后,决定将自己毕业精力致力于在全世界所有儿童中普及快速阅读。为了实现这个目标。自1997年启动了美国
学员的一封来信 孩子的话 家长的话 前言 第一部分 基础知识 第一章 什么是快速阅读 阅读问题蔓延全球 通过拓展视野清晰区实现快速阅读 为什么孩子更容易做到呢? 速读是大脑“工具箱”中必备的高效工具 为什么本书强调教小孩子 美国快速阅读事业 第二章 快速阅读的普及 存在什么障碍? 如何让速诚成为一项普通技能? 让速读大从化的13个关键点 第三章 怎样才能掌握快速阅读技能 第四章 阅读困难者和注意力高度不集中者都有阅读天赋 第二部分 基本的课堂模式 第五章 课堂氛围:一个Party 第六章 10分钟内教会拓展阅读 第七章 8-12岁孩子的简化速读教程 第一节课 第二节课至第二十节课 第八章 怎样教快速阅读(校内标准版) A 课程内容 B 教学大纲 第九章 怎样教孩子阅读,即使自己不会(简化版) …… 第十章 两周快速阅读课程详解 第十一章 两小时示范课教案(可用于课堂教学) 第三部分 常见问答与长时记忆 第十二章 常见问题与答复 第十三章 重要的教学观点 第十四章 记忆训练“金三角” 第十五章 巩固长时记忆的两个诀窍 第十六章 学生的反馈 附录1:拓展训练大字号阅读材料示例 附录2:中小学生推荐阅读书目 附录3:读者反馈意见表
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开播时间:09月02日 10:30