成功加入购物车
[美]托马斯·费兹科(Thomas Fetsco)、约翰·麦克卢尔(John McClure) 著; 吴庆麟 译 / 上海人民出版社 / 2008-11 / 平装
售价 ¥ 10.90 1.7折
定价 ¥64.00
品相 八五品
优惠 满包邮
延迟发货说明
上书时间2024-01-22
卖家超过10天未登录
教育心理学
《教育心理学》系心理学核心课程教材系列之一种,对教育心理学的主要内容进行阐述。
丛书总序中译本序第一部分关于学习的理论观点第一章教育心理学学习导论本章标准课堂特写玛丽娅·卢塞罗杰佛利·拉金教育心理学研究什么?科学、理论及教育实践科学理论的研究与演进理论之比较以理论和研究改进教学科研对教师决策的贡献理论与决策课堂中的种种决策选择理论的决策指导教师与研究教师是研究的消费者教师是研究者对教育研究的一般认识理论、研究以及教科书的阅读选择重要信息组织信息整合信息教师是决策者玛丽娅·卢塞罗的决策点杰佛利·拉金的决策点展望第一章学习指导重要术语选择反应题建构反应题练习你的决策行动中的INTASC标准网络资源第二章理解行为主义的学习理论本章标准课堂特写汤姆·皮尔斯艾米莉·洛佩斯行为主义的学习观刺激的类型学习是可以测量和观察的各行为主义学习的模型接近学习经典条件作用操作条件作用另一些行为主义的概念行为主义的学习理论:持续的争议在课堂中运用强化系统所引发的争议有关行为主义教学技术的争论行为主义的学习原理原理2.1:学习是可测量和可观察的原理2.2:学习复杂的行为是渐进的、一步一步进行的原理2.3:学习为刺激影响反应所至从原理到实践:对关键概念的阐述回顾汤姆·皮尔斯回顾艾米莉·洛佩斯教师是决策者汤姆·皮尔斯的决策点艾米莉·洛佩斯的决策点展望:学习原理与决策第二章学习指导重要术语选择反应题建构反应题练习你的决策行动中的INTASC标准网络资源第三章理解认知主义的学习理论本章标准课堂特写希拉·古铁雷斯查尔斯·埃利奥特学习的认知观信息加工理论知识是对信息的表征信息加工模型感觉登记器工作记忆长时记忆编码,编辑及提取加工的水平:与多重存储模型相左的解释信息加工理论中的若干认知学习原理原理3.1:当新知识与已有的知识建立起联系时,有意义的学习便发生了原理3.2:有效的教学应当鼓励学生协调自己的各种基本的心理过程原理3.3:在教学中需考虑到学生的工作记忆的有限性原理3.4:学习是一个主动的、由目标所引导的过程从原理到实践:对关键概念的阐述回顾希拉·古铁雷斯回顾查尔斯·埃利奥特教师是决策者希拉·古铁雷斯的决策点查尔斯·埃利奥特的决策点展望:认知学习原理及决策第三章学习指导重要术语选择反应题建构反应题练习你的决策行动中的INTASC标准网络资源第四章理解社会认知理论本章标准课堂特写戴尔莎·古德温安·吉特学习的社会认知观学习者与其环境学习者的社会特征及个人特征社会认知理论及教与学的过程后果在学习中的作用……第二部分从原理到实践第三部分学生的特点与评定
展开全部
配送说明
...
相似商品
为你推荐
开播时间:09月02日 10:30