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刘幸 译 / 教育科学出版社 / 2017-03 / 平装
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课程/世界教育思想文库
《课程/世界教育思想文库》于1918年在美国出版,由此诞生了“课程论”这一教育学的分支学科。《课程/世界教育思想文库》的主旨是:课程应使学生为工业社会的成人生活做准备;课程既要满足个人的需求,也要兼顾社会的需要;课程的编制应当以广泛的社会调研为基础,凡是学生在未来的工作和生活中用不上的东西,就不应被纳入课程。全书分为四个部分,共21章。第一部分是课程的目的,是《课程/世界教育思想文库》的精要,集中反映了作者的教育观和课程观;第二、三、四部分分别阐述了为使学生适应未来的职业生活、公民社会、社会交往,应当如何编制课程。
约翰·富兰克林·博比特,是美国教育家、芝加哥大学教育管理学教授、作家。他的课程开发理论与实践,开启了课程开发的科学化运动。
刘幸(译者),北京师范大学教育学硕士,日本广岛大学教育学博士候选人。
中译本序 博比特以及他所开创的现代课程理论(郑国民)前言第一部分 目的与过程第一章 教育经验的两个阶段第二章 游戏阶段的教育经验第三章 工作阶段的教育经验第四章 思想在工作经验中的地位第五章 教育在什么地方可以实现第六章 课程编制中的科学方法第二部分 针对职业效率而做的训练第七章 职业训练的目的第八章 专业技术的训练第九章 集体工作者的专门训练第十章 职业训练的社会层面第三部分 公民教育第十一章 好公民的本质第十二章 启蒙的大团体意识的发展第十三章 道德与宗教教育第四部分 身体效率的教育第十四章 身体训练的基本职责第十五章 体育锻炼第十六章 身体效率的社会因素第五部分 休闲活动的教育第十七章 游戏在人类生活中的功能第十八章 作为一种休闲活动的阅读第六部分 社会交际教育第十九章 母 语第二十章 外语的训练第二十一章 一些结论
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开播时间:09月02日 10:30