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宋青 著 / 上海教育出版社 / 2022-11 / 平装
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上书时间2024-05-22
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荷花池里的生命色彩
荷花池幼儿园基于儿童与教师的发展需求提出\"视界,我与孩子共可能\"的课程理念,走师幼视界融合的保教质量高位发展之路,做早期儿童艺术教育的先锋者。特别是于2005年在全国范围内首次提出了小社团艺术活动的新样式,持续15年的深入研究在国内外获得了普遍认可,\"社\"享童年,创设艺术气息浓郁、立德启智的课程化学习环境,让艺术教育回归儿童本真。同时,又立足新时代新背景,实现课程的可持续发展,随着课程不断更新迭代,从整合自主、渗透共融再到视界融合,拓展着艺术教育的内涵和外延,把艺术教育与幼儿终身发展紧密联系在一起。
宋青,上海市黄浦区荷花池幼儿园党支部书记、园长,正教师,园长,新加坡南洋理工大学教育管理硕士。担任上海师范大学兼职教授,中国教育学会学前教育专委会理事,荷花池艺术教育集团理事长。入选“国培计划”中小学名师名校长领航工程。曾荣获美幼师、幼儿教育奖、上海市巾帼建功标兵、上海市校(园)长、上海市教育工作者等荣誉。主持开展十多项市级科研项目,研究成果荷花池里的生命彩获上海市基础教育成果特等奖。出版专著青荷教育视界,我与孩子共可能幼儿园小社团艺术活动课程的思与行等。
听,荷花池中的晨曲/1
讲幼儿是天生的艺术家/ 5
话艺术教育是幼儿教育的生命彩/7
一、教育,把幼儿带向远方/7
二、艺术,是好的/ 14
第二话以艺术教育打造幼儿生命的底/21
一、打开五感,艺术地生活/21
二、趣味童心,用艺术画像/34
第三话 回归本真的艺术教育/ 40
一、荷幼艺术教育的发展/40
二、课程力视角下艺术教育的创生/44
三、借“历史”之光,照亮前行的路/46
第二讲拾花而行的课程时光/49
第四话探索:荷幼课程图景/51
一、荷幼课程的前世今生/51
二、“共可能”理念下的课程n.0/59
三、不断生长的课程/67
第五话经历:“社”享童年/88
一、小社团艺术活动课程的创新与发展/88
二、小社团里的故事/111
第六话评价:回归本真/118
一、伴随评价,树立完整的形象/118
二、青出于蓝,回味幼儿创造表现/127
第三讲 幼儿园里的艺术生活/ 137
第七话爱上幼儿园的彩/139
一、校园里的“童画之美”/139
二、发现荷花池的“艺境之美”/144
……
第十二话师傅们的言传身教/202
一、大手牵小手/203
二、三人行必有我师/209
第十三话做有感的教师/215
一、为“荷”/215
二、梦想开始的地方/218
三、遇见好的自己/220
后记/227
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30