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学习故事与早期教育:建构学习者的形象 9787504195661

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作者: (新西兰)玛格丽特·卡尔,(新西兰)温迪·李著周菁译
出版社: 教育科学出版社
ISBN: 9787504195661

出版时间: 2015-05
装帧: 平装
开本: 16开

作者: (新西兰)玛格丽特·卡尔,(新西兰)温迪·李著周菁译
出版社: 教育科学出版社

ISBN: 9787504195661
出版时间: 2015-05

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教材教辅考试 > 教材 > 高职教材 > 社会文化教育

货号：

1203391892

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目录
学习故事列表

作者简介

序

第一章幼儿对自己作为学习者的认知：四大主题

第二章为什么是故事？

第三章主体能动性和对话

第四章在不同学习情境之间建立连接

第五章对学习的连续性的认识和再认识

第六章占有知识，发展有助于学习的心智倾向

第七章重新定义评价

参考文献

内容摘要
在《学习故事与早期教育：建构学习者的形象》中，作者依据新西兰和英国等若干国家幼儿园多年研究和实践学习故事的经验，对学习故事的理论基础进行了全新的梳理，对学习故事的内涵进行了进一步扩展，对学习故事的核心——儿童学习者身份的建构进行了更深入的研究，揭示了社会文化发展理论、教育、评价以及叙事方法相结合的重要意义，论证了幼儿阶段学习故事法的使用对于培养幼儿学习的心智倾向的价值，并对学习故事法如何更好地在早期教育中发挥作用进行了论述，将为广大早期教育工作者提供启示。
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