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幼儿园社会教育资源（幼儿园课程资源丛书）

刘丽主编 / 人民教育出版社 / 2017-11 / 其他

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图书 > 教育
幼儿园社会教育资源
作者: 刘丽主编

出版社: 人民教育出版社

出版时间: 2017-11

版次: 1

ISBN: 9787107315381

定价: 50.00

装帧: 其他

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 444页

字数: 591千字
目录：

章幼儿园社会教育概述一、幼儿园社会教育的含义与任务二、幼儿园社会教育的目标与内容（一）幼儿园社会教育目标制定的依据（二）幼儿园社会教育目标（三）幼儿园社会教育的内容三、幼儿园社会教育的原则（一）正面教育与严格要求相结合的原则（二）增强幼儿社会情感体验的原则（三）渗透与专门的教育活动相结合的原则（四）一致性、一贯性原则四、幼儿园社会教育的途径（一）一日活动中有意识的渗透（二）随机教育（三）专门的教育活动（四）家园共育五、幼儿园社会教育的关键策略（一）体验领悟策略（二）榜样示范策略（三）强化评价策略（四）移情训练和角色扮演策略第二章幼儿自我意识教育一、相关知识（一）幼儿自我意识教育的价值（二）幼儿发展特点与社会学习特点（三）关键经验二、案例与评析（一）不同教育途径下的案例与评析（二）不同教育策略下的案例与评析三、活动参考（一）我来了（小班）（二）营救公主（中班）（三）生日会（中班）（四）接纳自我（大班）（五）点子公司（大班）（六）丢失的小水桶（大班）（七）做个好娃娃（小班主题活动）（八）能干的小手（小班主题活动）（九）我长大了（中班主题活动）（十）不一样的我（中班主题活动）（十一）时钟嘀嗒响（大班主题活动）（十二）一次特别的秋游（大班主题活动）第三章幼儿人际交往教育一、相关知识（一）幼儿人际交往教育的价值（二）幼儿发展特点与社会学习特点（三）关键经验二、案例与评析（一）不同教育途径下的案例与评析（二）不同教育策略下的案例与评析三、活动参考（一）大家一起玩（小班）（二）找朋友（小班）（三）我们一起做值日（中班）（四）老师生病了（中班）（五）帮厨房叔叔择菜（大班）（六）快乐生日像（大班）（七）幼儿园的哥哥姐姐（小班主题活动）（八）开心俱乐部（中班主题活动）（九）一起玩的妙招（中班主题活动）（十）条纹鱼得救了（大班主题活动）（十一）朋友的奥秘（大班主题活动）（十二）合作游戏大挑战（大班主题活动）第四章幼儿规则认知与规则行为教育一、相关知识（一）幼儿规则认知与规则行为教育的价值（二）幼儿发展特点与社会学习特点（三）关键经验二、案例与评析（一）不同教育途径下的案例与评析（二）不同教育策略下的案例与评析三、活动参考（一）我把玩具宝宝送回家（小班）（二）小鸭子受伤了（小班）（三）我们班的玩具公约（序班）（四）做个文明小观众（中班）（五）装豆（大班）（六）图书馆里的狮子（大班）（七）玩一玩，学一学（小班主题活动）（八）我的小工具（小班主题活动）（九）小餐厅的故事（中班主题活动）（十）交通安全我知道（中班主题活动）（十一）“棋”思妙想（大班主题活动）（十二）快乐小天使（大班主题活动）第五章幼儿意志行为与品质教育一、相关知识（一）幼儿意志行为与品质教育的价值（二）幼儿发展特点与社会学习特点（三）关键经验二、案例与评析（一）不同教育途径下的案例与评析（二）不同教育策略下的案例与评析三、活动参考（一）不要妈妈抱（小班）（二）抱抱我的香被被（小班）（三）爸爸妈妈教我玩（中班）（四）奇怪的药方（中班）（五）露营（大班）（六）参观军营（大班）（七）等明天（大班）（八）粗心的小画家（大班）（九）小小放大镜（小班主题活动）（十）我不怕困难（中班主题活动）（十一）我和动画片有个约会（大班主题活动）（十二）我们的运动会（大班主题活动）第六章幼儿情绪情感教育一、相关知识（一）幼儿情绪情感教育的价值（二）幼儿发展特点与社会学习特点（三）关键经验二、案例与评析（一）不同教育途径下的案例与评析（二）不同教育策略下的案例与评析三、活动参考（一）爱的抱抱（小班）（二）关心好朋友（中班）（三）朋友生气了（中班）（四）我家在北京（大班）（五）头脑特工队（大班）（六）高高兴兴上幼儿园（小班主题活动）（七）妈妈的爱（小班主题活动）（八）我爱爷爷奶奶（中班主题活动）（九）我和爸爸（中班主题活动）（十）心情变变变（大班主题活动）（十一）爱心义卖（大班主题活动）（十二）再见了，幼儿园（大班主题活动）……第七章幼儿社会环境与文化教育附：案例与评析索引
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