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胡世红 著; 方俊明 编 / 北京大学出版社 / 2011-12 / 平装
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上书时间2021-07-05
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特殊儿童的音乐治疗/21世纪特殊教育创新教材·康复与训练系列
《21世纪特殊教育创新教材·康复与训练系列:特殊儿童的音乐治疗》在编写上力求既具有知识性,又具有实用性和操作性,且简洁明了。《21世纪特殊教育创新教材·康复与训练系列:特殊儿童的音乐治疗》既可作为特殊教育学院(学校)学生及相关人员的专业用书,又可作为特殊儿童家长了解特殊儿童音乐治疗内容的启蒙读物。全书内容包括:音乐治疗的概述、特殊儿童音乐治疗、音乐治疗的流派、自闭症儿童的音乐治疗、多动症儿童的音乐治疗、智力障碍儿童的音乐治疗、脑瘫儿童的音乐治疗、特殊儿童的音乐心理剧治疗、特殊儿童的舞动治疗等。
顾明远序沈晓明序丛书总序前言第1章音乐治疗的概述第1节音乐治疗的定义第2节音乐治疗的功效一、音乐治疗功效的实例二、音乐治疗的目的和目标三、音乐的效用第3节音乐治疗的发展一、中国音乐治疗简述二、外国音乐治疗简述第4节音乐治疗的主要元素一、音乐治疗师二、患者三、音乐四、治疗关系第5节音乐治疗的分类一、音乐治疗的形式二、音乐治疗的方法三、音乐治疗的多元化第6节音乐治疗室.一、音乐治疗室的概念二、音乐治疗室的建设三、音乐治疗专用设备第2章特殊儿童音乐治疗第1节特殊儿童的概念第2节音乐对特殊儿童的意义及作用一、语言脑和音乐脑二、儿童的“音乐临界期”第3节特殊儿童音乐治疗的概念第4节特殊儿童音乐治疗的程序一、前期准备二、制订治疗计划三、实施干预和中期评估四、治疗成效评估和终结治疗第5节特殊儿童音乐治疗的应用一、感知觉和肢体障碍二、生理和心理障碍三、沟通能力的缺失四、注意缺乏五、自信心和自尊心的低弱六、人际互动障碍七、言语和认知障碍八、自娱自乐第6节特殊教育与音乐治疗一、特殊儿童的音乐教育二、特殊学校的音乐治疗三、音乐教育与音乐治疗的区别第3章音乐治疗的流派第1节鲁道夫-罗宾逊音乐治疗一、鲁道夫-罗宾逊音乐治疗的概述二、鲁道夫-罗宾逊音乐治疗的方法三、鲁道夫-罗宾逊音乐治疗的实例第2节临床奥尔夫音乐治疗一、奥尔夫的核心概念二、奥尔夫理念临床应用及方法三、奥尔夫理念临床应用的实例第3节柯达伊理念的临床应用一、柯达伊基本理念二、柯达伊理念运用于治疗第4节达尔克罗兹节奏教学的临床应用一、达尔克罗兹的核心理念二、达尔克罗兹理念运用于临床第5节其他音乐治疗流派简介一、精神分析的音乐治疗二、应用行为矫正的音乐治疗三、人本主义理论的音乐治疗……第4章自闭症儿童的音乐治疗第5章多动症儿童的音乐治疗第6章智力障碍儿童的音乐治疗第7章脑瘫儿童的音乐治疗第8章特殊儿童的音乐心理剧治疗第9章特殊儿童的舞动治疗参考文献后记
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开播时间:09月02日 10:30