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幼儿园课程曾彬清华大学出版社 9787302454427

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作者: 曾彬
出版社: 清华大学出版社
ISBN: 9787302454427
出版时间: 2017-01
版次: 1

装帧: 平装
开本: 16开
纸张: 胶版纸
页数: 241页
字数: 99999千字

作者: 曾彬
出版社: 清华大学出版社
ISBN: 9787302454427
出版时间: 2017-01

版次: 1
装帧: 平装
开本: 16开

纸张: 胶版纸
页数: 241页
字数: 99999千字

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9787302454427

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商品描述：

基本信息
书名:幼儿园课程
定价：35.00元
作者:曾彬
出版社：清华大学出版社
出版日期：2017-01-01
ISBN：9787302454427
字数：356000
页码：241
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
本书分为理论篇（一至五章）和实践篇（六至十一章）。理论篇主要包括幼儿园课程的概念、特点，幼儿园课程模式，幼儿园课程内容的选择与组织，幼儿园课程与教育活动，园本课程与开发等。实践篇主要包括教学设计、试讲课、课程实施、课堂观察、课堂总结、课堂改进等课程实践的各个环节。该书强化了课程实践能力，撰写体例注重知识的完整性和实践指导性。本书附有学习任务和阅读扩展，增强了该书知识的丰富性和应用性，有助于培养教学技能过硬的幼儿园教师。本书可作为学前教育专业教材，也可作为幼儿园教师在职学习资料。
内容提要
《幼儿园课程》分为理论篇（章至第五章）和实践篇（第六章至第十一章）。理论篇主要包括幼儿园课程概述、幼儿园课程模式、幼儿园课程内容的选择与组织、幼儿园课程与幼儿教育活动、园本课程与开发等。实践篇主要包括课堂教学设计、课堂观察、试讲课、课程实施、课堂总结、课堂改进等课程实践的各个环节。本书注重课程实践能力的培养，撰写体例注重知识的完整性和实践指导性；附有学习任务和扩展阅读，增强了知识的丰富性和应用性，有助于培养教学技能过硬的幼儿园教师。　　本书适合高等师范院校和职业院校学前教育专业作为教材使用，也可供教育界人士和一般读者阅读参考。
目录
理论篇章幼儿园课程概述3节课程概述3第二节幼儿园课程概述12第二章幼儿园课程模式22节课程模式概述22第二节国内幼儿园课程经典模式24第三节国外幼儿园课程经典模式29第三章幼儿园课程内容的选择与组织41节幼儿园课程内容的形式及其来源41第二节幼儿园课程内容的基本特征47第三节幼儿园课程的具体内容构成51第四节幼儿园课程内容的选择与组织59第四章幼儿园课程与幼儿园教育活动71节幼儿园课程与游戏的关系71第二节幼儿园课程与教学的关系81第五章园本课程与开发89节园本课程概述89第二节园本课程资源的利用96第三节园本课程开发106实践篇第六章幼儿园备课环节——课堂教学设计119节幼儿园课堂教学设计目标与分析 120第二节幼儿园课堂教学设计类型与方法123第三节幼儿园课堂教学设计的基本要求125第四节幼儿园课堂教学设计内容与思路128第五节幼儿园课堂教学设计结构与撰写133第七章幼儿园听课环节——课堂观察143节幼儿园听课的意义143第二节幼儿园听课的基本特点与类型145第三节幼儿园听课的要求和技巧152第八章幼儿园说课环节——试讲课162节幼儿园说课的意义与特点162第二节幼儿园说课的构成165第三节幼儿园说课的类型170第四节幼儿园说课的策略及方法172第五节幼儿园说课的艺术175第六节幼儿园说课稿的撰写与范例178第九章幼儿园上课环节——课程实施180节幼儿园教师讲课的基本素质180第二节幼儿园教师的导课技巧184第三节幼儿园讲课原则187第四节幼儿园讲课方法与技巧189第五节幼儿园讲课形式199第十章幼儿园评课环节——课程总结201节幼儿园评课的意义及其特点201第二节幼儿园评课的标准203第三节幼儿园评课的内容205第四节幼儿园评课的常规类型206第五节幼儿园评课的方法及技巧215第十一章幼儿园教学反思——课堂改进221节幼儿园教学反思的意义221第二节幼儿园教学反思的类型与方法225第三节幼儿园教学反思内容及反思途径227第四节幼儿园教师的反思策略235参考文献240
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