高中新课程启动后,解决呈现在广大学生面前的疑难问题,既是教学实践中不可回避的重要环节,又是课改顺利推进的关键所在。这关系是否能够实现“由强调科学知识内容获取向理解科学过程转变,由强调单纯积累知识向探索知识转变”的初衷。
新课程内容广、难度大。如化学中的物质结构、反应原理,数学中的算法初步、概率、统计,物理中的力与机械、电磁感应、碰撞与动量守恒,生物中的遗传与进化、稳态与环境等。另外,英语中的语法也一直是个头疼的问题。新教材中部分内容在以前的教材中从来没有出现过,有不少还是原来大学里才学习的内容。与以往教科书相比,内容大幅拓展与部分难度有所加深,给同学们的学习甚至不少老师的教学带来了困难。这些问题得不到及时解决,在后续学习中将出现知识“夹生”,影响知识的系统掌握不说,更大的问题在于,这些疑难可能成为大家探求和理解新知识的心理障碍,严重影响对有关学科的学习兴趣。
本书采用了简洁实用的编排方式:问题提出——以一句话概括出疑难问题;释疑解难——针对总理,从知识脉络、拓展、学法进行深入剖析,透彻讲解;疑难突破练习——根据疑难问题,编制1~2个针对性强的配套练习,并提供参考答案。