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万千教育学前·幼儿心理健康教育(第二2版) 刘文编著中国轻工业出版社 9787518433698

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作者: 刘文编著
出版社: 中国轻工业出版社
ISBN: 9787518433698

出版时间: 2021-05
装帧: 线装
页数: 312页

作者: 刘文编著
出版社: 中国轻工业出版社

ISBN: 9787518433698
出版时间: 2021-05

装帧: 线装
页数: 312页

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教材教辅考试 > 教材 > 大学教材 > 文学

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4544923

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编号：4544923
ISBN：9787518433698[十位:]
作者：刘文编著
出版社：中国轻工业出版社
出版日期：2021年05月
页数：312
定价：58.00 元
参考重量：0.570Kg
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新旧程度：6-9成新左右，不影响阅读，详细情况请咨询店主
如图书附带、磁带、学习卡等请咨询店主是否齐全* 图书目录 *专家、园长和家长联袂推荐前言章绪论节幼儿心理健康教育的实质和目标一、追根溯源:幼儿心理健康教育的实质二、明确要求:幼儿心理健康教育的目标第二节幼儿心理健康教育的任务和意义一、细化工作:幼儿心理健康教育的任务二、深切领会:幼儿心理健康教育的意义第三节幼儿心理健康教育的原则和途径一、牢固掌握:幼儿心理健康教育的原则二、灵活运用:幼儿心理健康教育的途径第二章影响幼儿心理健康的因素节影响幼儿心理健康的生物学因素一、前提条件:遗传二、先天环境:胎儿孕育三、后天生长:生理发育第二节影响幼儿心理健康的心理社会因素一、早期经验对幼儿心理健康的影响二、情绪对幼儿心理健康的影响三、应激事件对幼儿心理健康的影响四、人格特征对幼儿心理健康的影响第三节环境和教育对幼儿心理健康的影响一、幼儿教育微观系统之一:家庭二、幼儿教育微观系统之二:幼儿园三、幼儿教育宏观系统:社会环境和生活事件第三章幼儿教师与幼儿心理健康节幼儿教师心理健康的重要性一、春风化雨:幼儿教师对幼儿心理健康的影响二、身正为范:幼儿教师应具备的良好心理素质第二节幼儿教师对幼儿心理健康的指导一、润物无声:幼儿教师内隐心理素质与幼儿心理健康观念二、为人师表:幼儿教师的外显行为与幼儿心理健康第三节幼儿心理健康教育课程的设计一、把握全局:幼儿心理健康教育课程遵循的基本原则二、高屋建瓴:幼儿心理健康教育课程框架及要点第四章幼儿游戏发展与指导节幼儿游戏的发展一、玩出童真:幼儿游戏的发展与分类二、滋养童心:游戏与幼儿心理健康第二节幼儿游戏疗法一、玩的隐患:游戏中常见的幼儿心理健康问题二、玩出水平:通过游戏对幼儿的心理健康进行评估三、玩的功效:有助于解决幼儿心理问题的游戏疗法第五章幼儿认知能力发展与指导节幼儿认知能力的发展一、认识世界:幼儿认知能力的发展特点二、认识人生:认知发展与幼儿心理健康的关系第二节幼儿良好认知能力的培养一、了解智力:幼儿认知能力的评估二、启迪智慧:幼儿良好认知能力的培养第六章幼儿情绪发展与培养节幼儿情绪的发展一、理性抑或非理性:情绪发展理论二、情不自禁:幼儿情绪发展的特点第二节幼儿良好情绪的培养一、情有所源:幼儿情绪的测量和评估二、情能自禁:幼儿情绪的一般指导三、情有独钟:幼儿常见情绪问题的个别指导四、情有所乐:幼儿情绪疗法第七章幼儿良好适应能力发展与指导节幼儿适应能力的发展一、适者生存:适应与幼儿心理健康的关系二、内心渴望:幼儿适应能力的发展特点第二节幼儿适应能力的培养一、知己知彼:幼儿适应能力评估二、学会生存:如何培养幼儿的适应能力第八章幼儿人际关系发展与指导节幼儿同伴关系发展与指导一、亲密无间:幼儿同伴关系发展二、四海一家:幼儿同伴关系与心理健康三、助其乐群:如何促进幼儿同伴关系的发展第二节幼儿亲子关系发展与指导一、分离与依附:幼儿依恋的发展二、信任与怀疑:亲子关系与幼儿心理健康的关系三、积极与消极:如何促进良好的幼儿亲子关系发展第三节师幼互动与指导一、相互尊重:师幼互动与幼儿心理健康的关系二、相互学习:师幼互动的指导第九章幼儿人格发展与促进节幼儿气质与父母、教师的良好匹配型教育理论一、禀性可移:幼儿气质的发展特点二、因材施教:根据幼儿气质特点进行良好匹配教育第二节幼儿自信心发展与促进一、成功的条件——建立自信:幼儿自信心的发展二、成功的动力——发展自信:幼儿自信心与心理健康的关系三、成功的秘密——获得自信:如何培养幼儿的自信心第三节幼儿自尊心发展与促进一、认识自我:幼儿自尊心的发展二、统合自我:幼儿自尊心与心理健康三、悦纳自我:如何培养幼儿的自尊心第四节幼儿自我控制能力发展与促进一、把握自我:幼儿自我控制能力的发展二、控制自我:幼儿自我控制能力与心理健康的关系三、调节自我:如何培养幼儿的自我控制能力第五节幼儿创造性人格发展与促进一、波浪发展,男女有别:幼儿创造性人格的发展二、拥有童心,识得童趣:幼儿幽默感的发展三、收藏童趣,快乐人生:幼儿幽默感与心理健康的关系四、保持童心,幸福毕生:幼儿幽默感发展的促进第十章幼儿常见的问题行为与对策节应对幼儿常见的问题行为一、千里之堤,溃于蚁穴:幼儿的问题行为二、防微杜渐,不言放弃:幼儿常见的问题行为与对策第二节幼儿心理健康教育中应注意的问题一、聆听心语,体察童心:提高对幼儿心理健康的评价能力二、选择载体,多方渗透:借助于各种教育活动三、整合资源,携手共进:重视家庭和幼儿园同步教育四、虚心求教,不妄断言:切忌对号入座或贴“标签” 参考文献
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