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  • 非暴力养育 素质教育 []卡特琳娜·盖冈 新华正版
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非暴力养育 素质教育 []卡特琳娜·盖冈 新华正版

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素质教育 新华书店全新正版书籍 支持7天无理由

  • 作者: 
  • 出版社:    浙江教育出版社
  • ISBN:    9787572273346
  • 出版时间: 
  • 版次:    1
  • 装帧:    平装
  • 开本:    其他
  • 页数:    276页
  • 出版时间: 
  • 版次:  1
  • 装帧:  平装
  • 开本:  其他
  • 页数:  276页

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    • 商品分类:
      教育
      货号:
      xhwx_1203200494
      品相描述:全新
      正版特价新书
      商品描述:
      主编:

      "国“育儿教母”基于30多年儿科实践经验,为养育提供新视角——父母与孩子的共情是智力和社交能力实现飞跃的关键。跟超会给父母扫盲的儿科医生,学会认识和管理自己的情绪,理解和接纳孩子的情绪,释放孩子大脑的成长潜力!博主“清华妈妈的美育课”、艺术的觉醒作者李晶,博主“清华奶爸kent叔叔”索成涛倾情力荐。湛庐出品"

      目录:

      "序  一场父母与孩子的心灵对话
      前言    为父母打开洞察孩子世界的大门
      章   新手父母的恐慌与桎梏
      产后不良情绪
      在“想陪孩子”和“工作”之间左右为难
      缺乏交流让亲子关系渐行渐远
      铺天盖地的养育建议
      尊重孩子的生理需求:吃饭和睡觉
      独处变得难如登天
      父母面临的养育孤独
      童年经历被复制在养育行为中

      第2章 融合爱与沟通的共情养育
      认知共情和情感共情
      在人际关系中,共情很罕见
      共情沟通是能够得的
      人际关系中的错觉引发大量误解
      孩子天生具备且擅长共情
      当孩子没有被倾听和尊重时    
      共情是大脑发育的加速器
      养育可能会作茧自缚
      第3章 的大脑发育和情感发展
      三位一体的大脑
      童年期的大脑
      青春期的大脑
      第 4 章  抓住大脑发育期
      情绪和情感的区别
      当成年人被强烈的情绪所笼罩时
      前额叶皮质活动减弱引发的暴力倾向
      眶额区在情绪感知及共情能力中起决定作用
      前扣带皮质是情感和认知的连接点
      前额叶是共情和社交能力的关键
      杏仁核是情绪和人际关系的关键枢纽
      旁回是学记忆、情绪记忆和长期
      记忆的中枢
      其他大脑结构的功能和作用
      第5章  养育对大脑的较为损伤
      应激反应的两大调节系统
      压力:神经元受损的重要原因
      压力会产生大量对人体有害的肾上腺素、
      去甲肾上腺素和皮质醇
      生命初年:塑造大脑的关键时期
      压力影响:改变的格
      紧张常:孩子每天面临各种“小压力”
      恐惧教育:大脑成熟的绊脚石
      共情与温柔:有效划定孩子的行为界限 
      压力与染体:童年经历的深远影响    
      母关爱:孩子大脑发育的加速器

      第6章  让智力和社交能力实现飞跃发展
      在大脑发育中起关键作用的两种神经元
      “第六感”是原始的共情
      孩子擅于独立学,且无师自通
      孩子擅长在模仿中学
      我们希望向孩子传递什么?
      催产素给孩子带来的感
      母爱让女成为更好的母亲
      被遗弃的孩子遭受的创伤难以弥合
      第7章  带给孩子感和积极的人际关系
      催产素对父亲与孩子的关系的影响尚待探究 
      父亲与母亲在爱护孩子的能力上是相同的
      家庭同步带来的良循环
      融洽的师生关系有助于孩子的学
      内啡肽让孩子产生弥漫全身的感
      生命初阶段的母子分离对孩子是一种巨大压力
      第8章 唤醒孩子对生活的渴望
      动机-奖励系统
      让孩子每天都有玩耍的机会
      邀请小伙伴来家里玩
      和孩子分享我们感兴趣的事物
      让孩子感受到被爱
      第9章 让孩子远离常教育暴力
      你可能在无意识地使用常教育暴力
      打孩子屁股引发的严重恶果
      为什么父母无力摆脱教育暴力
      伤人和侮辱人的话语会对孩子造成灾难的影响
      从“道德制高点”引发的道德规则混乱

      0章 成为孩子的“引导者”而非“者”
      孩子的成长,不能太孤单
      给孩子无条件的爱与信任
      给孩子足够的自由、空间和自主权            
      理解和并不意味着让步和放纵            
      做清晰的榜样,让孩子安心                        
      父母是园丁

      后记  关注孩子,从改变自己开始           
      致谢"

      内容简介:

      "你常常认为孩子是乱发脾气、任妄为、故意捣蛋吗?你认为孩子应该为此受到批评、责备、恐吓、惩罚吗?别再做“情绪文/盲”型的父母了!别再让陈旧痛苦的养育关系在你身上重复下去!别再让“暴力养育”对孩子的大脑造成不可逆的损害!过去几十年来,全球神经科学专家在情感大脑领域的研究都指向同一个结论:共情的、善解人意的、充满爱的亲子关系是让大脑以更优方式进化的关键。神经元的发育、迁移、分化在子/宫内已开始,而在孩子生命的头几年,亲子关系更是会对大脑回路和结构产生深远影响,并奠定大脑未来发展的整体走向。鉴于这些革/命的科学结论,国“育儿教母”卡特琳娜盖冈呼吁我们反思家庭和学校的教育,并重塑它。在非暴力养育一书中,卡特琳娜基于大量临床案例,探讨了大脑的工作、早期经历对大脑发育和情感发展的深远影响、为什么妈妈与孩子建立共情、亲密、温情的关系会对孩子智力和社交能力的发展产生关键影响,并为父母实施共情养育提供了实践建议和指导。同时,书中展示了大量的案例分析,内容讲解通俗易懂、方简单易作,帮助读者更好地理解书中提出的原则和方。"

      作者简介:

      "【】卡特琳娜盖冈(catherinegueguen)拥有30多年临床经验的国知名儿科医生。自1987年以来,她一直在勒瓦卢瓦(ihfb)的英医院(instituthospitalierfrancobritannique)担任儿科医生。当今世界低幼教育领域专家,专注于心理学和亲子关系的研究,被誉为国“育儿教母”。她是国“共情养育”理念的发起者之一,在触摸疗和非暴力沟通领域造诣颇深。"

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