思想启蒙与社会改造：湖南师范的新教育研究（1919-1927）社会科学总论、学术张洪萍新华正版

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作者: 张洪萍
出版社: 社会科学文献出版社
ISBN: 9787522827414
出版时间: 2023-12

版次: 1
装帧: 平装
开本: 其他
页数: 300页

作者: 张洪萍
出版社: 社会科学文献出版社
ISBN: 9787522827414

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引言五四运动以后湖南师范的教育革新1章思想启蒙：湖南师范教育改革的动力探源15节新运动及其在湖南的传播15第二节欧美新教育思潮的引介及实践31第三节1920年的名人演讲43第二章聘用新教师：锐意创新的师资队伍建设52节校长更替及其治校方略53第二节教师构成及群体特征74第三章推行新学制：学年编制与训育管理的改革90节关注天与差异：由学年制改为学科制和选科制90第二节养成健全人格：导师训育制的实施108第四章实施新课程：基于个发展和思想启蒙的课程设置120节五四运动前后的课程变迁120第二节五四运动以后的国文课程129第五章采用新教：道尔顿制的实践探索149节新教的引进与道尔顿制实验149第二节关注差异，促使自主：湖南师范道尔顿制的实施及效果154第六章养国民：公民教育视域下的自治162节湖南师范自治的背景察163第二节公民生活的学校实践：湖南师范自治的实施169第三节自治的“治”与“无治”211第七章致力新追求：教育权的探求与男女“同学”217节近代女学的兴起与男女“同学”的争论217第二节湖南师范男女“同学”的坎坷之路225第八章历史之镜：湖南师范教育革新的意义与启示245节湖南师范教育革新的历史意义245第二节湖南师范教育革新的当代启示268参文献276附录282

内容简介：

五四运动以后，在新运动和欧美新教育思潮的影响下，湖南师范借着思想解放的东风，成为教育改革的急先锋。在以易培基为代表的校长支持下，一批亲历五四运动或经受五四思想启蒙、勇于创新的青年教师，怀着教育救国的信念，抱着为国培才的决心，着眼于思想启蒙和社会改造，从制度、课程、教、自治以及男女“同学”等方面对湖南师范的旧教育进行改造，以培养共和的新国民。湖南师范的教育改革及其成效，得到学界和社会的一致认同，上海民国报以湖南师范“为湖南新教育的中心，足备教育界之研究”；章士钊也认为：“在湖南谈到新的学校，要首推贵校”。在青年教师的思想启蒙和教育改造下，湖南师范成立了党支部（湖南省早的三个党支部之一），培养了一批员、教育精英和英杰。他们成为改造思想、改造教育和改造社会的生力军，推动了近代中国的崛起和民族的复兴。

作者简介：

张洪萍（1976），重庆市忠县人，本科读于西南大学（原西南师范大学），获教育学学士；硕士、博士读于北京师范大学，获教育学硕士、博士。现为湖南师范学院初等教育学院副教授，讲授中外教育史、中外教育名家思想选讲、一师教育与一师先生等课程。2022年首批入选湖南师范学院“润之人才计划”。研究领域涉及教育史、教师教育、乡村教育等方面。主持人文、湖南省社科重点及一般项目、湖南省教育科学规划、湖南省教育厅等各级各类科研项目多项，出版专著一本，发表多篇。
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