苏区政治动员研究(1927-1937) 政治理论 邓美英 新华正版
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作者:
邓美英
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出版社:
中国社会科学出版社
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ISBN:
9787520382953
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出版时间:
2021-05
-
版次:
1
-
装帧:
平装
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开本:
16开
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页数:
340页
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字数:
328千字
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出版时间:
2021-05
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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页数:
340页
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字数:
328千字
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¥118.00
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上书时间2023-12-28
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目录:
绪论
一研究缘起和意义
二研究现状综述
三研究思路、范围与架构
四研究方、创新点与不足
章中国苏维埃创建与政治动员开展
节苏维埃移植中国
一从苏维埃号到苏维埃政权建立(1927年前后)
二从苏维埃政权建立到苏维埃运动失败(1928-1934)
三从“苏维埃化”到抗民族统一战线政策转变(1935-1937)
第二节土地与苏区的成长
一苏区土地策略察
二苏区的成长
第三节发展的不衡与政治动员的曲折发展
一引兵井冈与政治动员的初起
二五次反“围剿”斗争与政治动员的深入
三南方三年游击战争与政治动员的坚守
第二章苏区政治动员的分群分层策略
节苏区农民政治动员
一“十万工农下吉安”中的农民政治动员
二常生活中的农民政治动员
第二节苏区工商阶层政治动员
一工商阶层:亦敌?亦友?
二从“毫不妥协”到“有条件妥协”的政治动员转变
三苏区工商阶层政治动员策略的具体表现
第三节苏区妇女政治动员
一健康身体:劳动妇女成为政治动员的自然资源
二角:妇女政治动员的地域差异
三:妇女政治动员从号到行动的统一
第三章苏区政治动员与其他工作的协调配合
节军事成为红军政治动员的晴雨表
一集中以应对敌人
二分兵以发动群众
第二节以动员推进苏区工作的落实与改进
一动员落实各项紧急任务
二动员促进苏维埃经济持续发展
三动员推动苏区各级机构完善和工作改善
第四章苏区政治动员中的课(教)本刨编应用
节与战争话语下各类课(教)本的创编应用
一出版文字课(教)本
二展示实物模型
第二节课本与政治动员特
一理论与能力提升:干部教育课本特
二军事技能训练:红军战士课本特
三宣传普及教育:普通工农群众课本特
四启蒙与生活教育:课本特
第三节战斗中的动员学
动的课(教)本:《怎样去办流动训练班?》
二课(教)本的流动:战斗中的学
第四节课(教)本动员价值旨归
一凸显中国追求自由目标
二提供克服方言障碍的教育传播载体
三普及知识并倡导文明生活方式
第五章苏区政治动员的效能分析
节榜样与力量:政治动员中的模范群体
一模范兴国:苏区的一面旗帜
二模范战士:陕北政治课中的觉悟升华
第二节偏差与失效:针对“落后”群众的教育
一开小差逃跑群众
二归队运动:心理倦怠下的再动员
第三节积极效果:政治动员的历史高度
一生活水:起伏中体提高
二观念变革:重视教育并积极参与娱乐生活
三行为转变:主动给党和分忧
四道德提升:劳动妇女和尤为突出
第六章苏区政治动员的历史辩证
节苏区政治动员的主要优势
一优选理论:苏区政治动员的行动指南
二组织网络:苏区政治动员的资源优势
三群众利益:苏区政治动员的力量驱动
四多样方式:苏区政治动员的深入渗透
第二节苏维埃模式下的政治动员策略反思
一命令式手段反思:强制动员与被动吸纳的矛盾
二表面化效果反思:过度动员与缓慢回应的矛盾
三目标负荷反思:整体设计与局部灵活处理的矛盾
结语作为一种社会推动力量的政治动员
一发挥强大组织力量
二树立前行价值目标
三协调矛盾,掌握动员艺术
四广泛吸纳,调动参与热情
五凝聚力量,形成共识
参文献
附录
后记
内容简介:
本书历史地再现了苏区政治动员的图景。从时间纵向发展过程来看,伴随土地和苏区的成长,苏区政治动员呈现曲折发展的初起、深入和坚持三个阶段。通过对农民阶级、工商阶层和劳动妇女三个群体的历史察,详实呈现苏区政治动员的分群分层策略。苏区政治动员在军事、经济和苏区工作领域的协调配合,有效推进了苏维埃。通过对苏区政治动员中的课(教)本创编应用察,从党员干部、红军战士、工农群众和四个层面阐述课本具有的政治动员和教育启蒙双重价值。苏区政治动员的效能,既呈现模范群体的榜样与力量,也体现落后群众的偏差与失效,在积极效果中达到历史应有的高度。苏区政治动员需要历史地辩证分析。后,本书对中国政治动员传统进行了结分析。
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