小学数学课堂案例研究常用模式与典型案例大中专文科文教综合孔凡哲等新华正版

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作者: 孔凡哲等
出版社: 科学出版社
ISBN: 9787030681164
出版时间: 2021-02
版次: 1

装帧: 平装
开本: B5
页数: 256页
字数: 314千字

作者: 孔凡哲等
出版社: 科学出版社
ISBN: 9787030681164

出版时间: 2021-02
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综合性图书

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序言

章数学课堂模式

节数学课堂模式的基本含义与基本模式

第二节数学课堂模式的比较分析

第三节数学课堂模式的发展反思

第二章小学数学课堂案例研究的两种基本方式方

节课堂观察与课堂诊断的基本含义与作要领

第二节利用课堂观察开展数学课堂案例研究的基本要领

第三节利用课堂诊断开展数学案例研究的基本要领与案例分析

第三章小学数学探究式课堂模式及其典型案例

节课堂探究的基本含义与基本流程

第二节小学数学课堂探究典型案例分析

第三节组织小开展数学课堂探究学的基本要领与分析

第四节课堂探究的新思路：帮助积累数学的基本活动经验

第四章小学数学有意义接受式模式及其典型案例研究

节有意义接受式模式的基本含义与基本流程

第二节小学数学有意义接受式模式的典型案例分析

第三节小学数学课堂有意义接受式模式的基本要领与分析

第五章小学数学课堂自主学模式及其典型案例研究

节课堂自主学模式的基本含义与基本流程

第二节小学数学课堂自主学典型案例分析

第三节组织小开展数学课堂自主学的基本要素与分析

第四节课堂自主学模式的新变形——自主参与模式

第六章小学数学课堂合作学模式及其典型案例研究

节课堂合作学模式概述

第二节小学数学课堂合作学的案例分析

第三节组织小开展数学课堂合作学的技术要领与分析

第四节课堂合作学模式的新发展——准确识别适合

合作学的小学数学内容

第七章小学数学问题驱动式模式及其典型案例研究

节问题驱动式模式概述

第二节小学数学问题驱动式课堂案例分析

第三节问题驱动式模式使用与误区分析

第八章小学数学课堂新模式改革及其案例研究

节小学数学分层及其案例分析

第二节小学数学导学案模式及其案例分析

第三节导学案和先学后教中的异化现象及其矫正

内容简介：

案例研究是提升小学数学准教师、在职教师的实践知识（数学学科知识）水的主要途径。本书从小学数学课堂模式入手，详细阐述数学课堂模式的含义和基本模式、各类常用模式使用特点；集中分析开展课堂案例研究的基本方式方，分别阐述探究式、有意义接受式、自主学模式、合作模式、问题驱动模式等经典模式及典型案例，并集中展示我国小学数学课堂实践中常用的模式及典型案例。在写作上力图突出新颖、典型和实践。
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