十大模式第7版教学方法及理论 (美)托马斯·h.埃斯蒂斯,(美)苏珊·l.明茨新华正版

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作者: (美)托马斯·h.埃斯蒂斯,(美)苏珊·l.明茨
出版社: 华东师范大学出版社
ISBN: 9787567596887
出版时间: 2020-09
版次: 1

装帧: 平装
开本: 16开
页数: 432页
字数: 450千字

作者: (美)托马斯·h.埃斯蒂斯,(美)苏珊·l.明茨
出版社: 华东师范大学出版社
ISBN: 9787567596887

出版时间: 2020-09
版次: 1
装帧: 平装

开本: 16开
页数: 432页
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教材教辅考试 > 考试 > 教师类考试

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主编：

我们希望，这套书能成为教育理论的重要参书，各地教师的重要图书。我们期待，这套书能给中国教育理论界带来一些观念和方上的启示，为我国的教育和研究，尤其是教材编写工作提供的借鉴。我们相信，这套书会得到许多中小学教师、校长、教育行政干部、教育科学研究人员、教育专业的以及高校在校的关注和选用。

目录：

序

导论

部分规划

导语

章学校标准与内容

本章目标

规划的重要

学如何发生

影响学的特征

标准与学内容

分析内容

为内容排序

计划的要素

本章小结

拓展学

第二章目标、评估与

本章目标

目标的效用

目标的110模式

……

内容简介：

十大模式（第7版）是一本备受推崇的关于模式的世界经典著作。本书深入浅出地探讨了中小学10种模式及其变式阐述了直接、概念获得、概念发展、因果关系、词汇得、整合、苏氏研讨、合作学、探究与共同研讨10种模式有实证依据，讲理论观点，配程序作，重课例应用。每一种模式都有适用科目、范围、相关课例说明、详细的实施步骤，以及对与教师的要求，是中小学教师案头理论书籍，更是教育管理者书架常备参读物，有助于推动中小学教育改革、培养关键能力与提高教育质量。

作者简介：

托马斯h.埃斯蒂斯（thomash.estes），弗吉尼亚大学柯里教育学院（curryschoolofeducation）荣誉退休教授，活力公司（dynamicliteracy）的裁。活力公司是一家专业的学术英语产品开发公司，专注于拉丁语和希腊语的翻译。埃斯蒂斯在锡拉丘兹大学获得阅读教育方面的博士，在柯里教育学院麦加菲阅读中心（mcguffeyreacenter）任教，在课程、学和研究方面辛勤耕耘了31年。苏珊l.明茨（susanl.mintz），弗吉尼亚大学柯里教育学院（curryschoolofeducation）副教授，担任课程与的协调员，担任课程理论、设计和教育理论方面的工作。她在锡拉丘兹大学获得教师教育博士，也是classs观察手册的作者，该手册由弗吉尼亚大学与学研究中心开发。译者简介盛群力，浙江大学教育学院课程与学科学系教授，博士生导师；杭州师范大学教育学院特聘教授，主要学术旨趣和专长为理论与设计。在教育研究课程教材教等20余种刊物发表了撰/译文200余篇，出版了设计著作和译著40余本。徐海英，博士，淮阴师范学院城市与环境学院教授，江苏师范大学兼职硕士生导师；主要学术专长为经济地理学和中学地理学科论研究。在人文地理等中外期刊发表30余篇，主持和参与/省部级课题多项。冯建超，博士，浙江传媒学院高教研究所副所长，副研究员。主要从事高等教育历史、理论及其在传媒教育领域的应用研究等，承担多项省级以上项目，在核心杂志发表十余篇，出版专著/译著近10本。
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