基于“让学”理论的分享式教学——语文分享阅读教学探索教学方法及理论黄瑞夷新华正版

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作者: 黄瑞夷
出版社: 福建教育出版社
ISBN: 9787533496623
出版时间: 2023-08
版次: 1

装帧: 平装
开本: 其他
页数: 224页
字数: 214千字

作者: 黄瑞夷
出版社: 福建教育出版社
ISBN: 9787533496623

出版时间: 2023-08
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教材教辅考试 > 考试 > 教师类考试

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章 “让学”理念与语文实践的概述节 “让学”理念概述第二节 “让学”实践：教学从“被认识”走向“被理解”第三节 “让学”实践使“语文实践”落地第二章重新审视阅读的教与学节透析语文课堂的“软肋”第二节审视语文课堂的“学路”第三节审视“提问”课堂的利弊第四节课堂是帮助学生读还是带着学生读第三章树立“让学”教学观节老师是否有教学观第二节树立“有情境”的问题观第三节 “让学”课堂模式之一：有师当作无师用第四节 “让学”课堂模式之二：以综合统整情境与实践第四章 “让学”实践的可行与必行节阅读能力结构证明“让学”的可行第二节 “有想阅读”：“让学”的心理准备第三节 “让学”是在培养学生阅读的高阶思维第五章预作文：“让学”课堂的策略节改变你的课堂:从预开始第二节预作文:寻觅教学的“缺区”第三节学生写文本解读:“让学”阅读的根本转变第四节预作文:学生阅读能力的有效检测第五节预作文达成学生语文能力的综合评价第六节课堂如何通过分享预作文达成“让学”第六章 “让学”实践使语文“实践”落地节从“教读文”转向“教读”——落实语文实践的方式之一第二节变提问为反诘——落实语文实践的方式之二第三节 “教学”与“学教”互转——落实语文实践的方式之三第四节 “让学”阅读重在发现——落实语文实践的方式之四第五节让学生经历学语文的过程——落实语文实践的方式之五第六节语文味、教师味和学生味——落实语文实践的方式之六第七节表达阅读:“让学”阅读的作文形式——落实语文实践的方式之七第八节分享实现“让学”：语文对话教学的实质探究——落实语文实践的方式之八第七章“让学”阅读教学课堂展示第七章 “让学”阅读教学的实践展示节紧扣一“叹”解全文——《草船借箭》教学设计第二节《慈母情深》课堂教学简录第三节《白杨》课堂教学简录第四节《晏子使楚》学生预作文展示第五节《桥》学生文本解读展示第六节学生解读《将相和》的教学第八章 “让学”观下的文本解读与教学设计节挖掘搭石与搭石人的精神——《搭石》教材品析与教学建议第二节于细微处发现——《童年的发现》文本解读后记

内容简介：

本书基于“让学”理论，倡导分享式教学，让学生进行真正的语文实践活动。具体而言，课堂上以学生生活为基础，以语文实践活动为主线，关注个体差异和不同学需求，鼓励学生自主阅读、自由表达，让学生进入“真情境、真实践”的阅读与分享，让学生去备课，写出备课成果，分享自己成果，在课堂分享和交流中达到相互学、相互启迪的学效果，把学生推向课堂的“c”位。这是作者8年教学实践的结，对一线小学语文教师富有启发意义。

作者简介：

黄瑞夷，福建省教师，福建省作家协会会员；已出版教育专著5部，长篇儿童小说4本。在语文建设教育科学研究上海教育科研等杂志上发表200多篇。
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