抓住孩子的敏感期,启动孩子的高天赋素质教育柳艳丽新华正版

以孩子成长过程中的敏感期为基调，全面剖析孩子成长敏感期背后隐藏的高天赋。结合真实案例，千万父母了解孩子的成长规律，破解孩子内心的秘密。

作者: 柳艳丽
出版社: 台海出版社
ISBN: 9787516827727
出版时间: 2020-12
版次: 1

装帧: 平装
开本: 16开
页数: 240页
字数: 198千字

作者: 柳艳丽
出版社: 台海出版社
ISBN: 9787516827727

出版时间: 2020-12
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教育

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主编：

对于孩子，“敏感期”是成长必经的内在时间表，是自然赋予他们的生命助力。对于父母，“敏感期”是打开孩子内心世界大门的钥匙，是启动孩子高天赋的z初碰撞和交融。本书从语言组织敏感期、动作协调敏感期、行为惯敏感期、社交意识敏感期、自我认知敏感期、学敏感期、叛逆厌学敏感期等多维角度分析孩子产生的行为原因，指导父母在孩子的各阶段敏感期，应该如何管教。孩子爱咬人？爱说谎？爱爬高？爱扔东西？上百个困扰父母的常见养育问题在这本书中都可以寻到。

目录：

前言

章错过成长敏感期，你将封印孩子90%的内在生命力001

蒙台梭利发现，成长敏感期才是孩子成才的关键/002

那些敏感期“发育不良”的孩子，现在都怎么样了/005

敏感期因而人而定，线索全在孩子的言行举止之中/008

紧抓敏感期，也要给孩子自由发展的权利/011

第二章感官刺激敏感期：细心启发孩子的认知敏锐力015

视觉敏感期，合理激发孩子的视觉感知力/016

多带孩子接触自然，启动他对观察的好感/020

听觉敏感期，多给孩子准备些有声玩具/023

故意制造噪音，训练孩子音源捕捉力/026

欲敏感期，别阻止孩子实现味觉和触觉的认知/029

孩子咬人——他是在探索世界呢/032

第三章语言组织敏感期：重点培养孩子的高情商表达力035

好父母不会觉得孩子“太吵了”/036

耐心引导，纠正孩子对人、事、物的称呼/039

孩子一直问“为什么”，爸妈怎么招架/043

让孩子学着接电话，刻意训练他对语言的组织与表达/047

孩子说谎，不要一味地批评和打击/050

双语交流的家庭——孩子的大确幸/054

第四章动作协调敏感期：强化孩子的左右脑衡发育057

爬高，爱走马路牙子——允许孩子的调皮行为/058

反复扔东西——孩子可以控制双手了/061

父母科学陪玩，孩子的运动能力才会正确打开/064

脑足手协调力训练——家有花样体运动员/067

模仿力、想象力双重启迪——手影游戏/070

第五章公共秩序敏感期：务必孩子懂事懂规矩073

强调秩序感，帮孩子认知自己与环境的关系/074

以保护天为前提，和孩子一起定规矩/078

孩子犯错以后，要他承担责任/081

不强制孩子做“违心事”，尊重孩子的自我规则/085

把别人东西拿回家——只要是我喜欢的，是我的/088

培养孩子的界限感，尊重和保护自己与他人的基本权利/092

第六章行为惯敏感期：大力加固孩子的自我约束力095

孩子爱说脏话，是不是在学你呢？/096

孩子马虎大意，利用家务让他学会做事有条理/099

孩子散漫拖延，抓住病因是治疗关键/102

孩子任撒泼，“冷处理”效果不错/106

孩子搞破坏，让他在安全范围内探索/109

孩子缺乏约束力，用他能接受的方式引导教育/112

第七章社交意识敏感期：引导孩子和谐融入自己的小群体115

营造良好开端，角扮演助孩子完成社交技巧训练/116

引导孩子学会合理控制和释放愤怒情绪/120

言传身教，将孩子培养成一个高情商沟通者/123

不要以大人的视角，去干涉孩子营建自己的小群体/127

帮助孤僻的孩子主动去搭建自己友谊的桥梁/131

第八章自我认知敏感期：帮孩子发现内在z美丽的自己135

“这是我的”——私有意识不能定义为自私/136

“孩子，你怎么看”——尊重孩子的参与权与责任感/140

告诉孩子，你不，但你可以变得很美/143

允许孩子说“不”，不要一味对他说不可以/147

让孩子真切地感受到，你有多么爱他/150

第九章事物兴趣敏感期：激发孩子学兴趣的z好时机155

孩子有兴趣，才有注意力/156

通过事物探索，充盈孩子的生命认知/160

陪孩子一起涂鸦，绘画敏感期让想象力去飞吧/164

音乐敏感期，将优美的旋律进行到底/167

趣味小实验，增强动手体验，寻找问题/170

第十章阅读体验敏感期：陪孩子一起为书本着迷173

读什么，怎么读，这些你都知道吗？/174

读物，不应该孩子的认知限度/177

惯成自然，为孩子制定固定的阅读时间/181

别以大人的想，规定孩子的阅读种类/184

在培养阅读力的同时，别忘了强化孩子的记忆力/187

第十一章学敏感期：孩子的好在此一举191

不重要，重要的是过程与方/192

家有好动娃，如何让孩子在书桌前耐心坐下/195

死记硬背，孩子太累，效果不佳/199

培养时间管理能力，提升孩子的学效率/202

别怕孩子异想天开，鼓励孩子进行发散思/206

第十二章叛逆厌学敏感期：耐心疏导孩子的抗学心理209

孩子为什么厌学？找到原因才能正确疏导/210

以论英雄，是在埋没孩子的潜能/214

孩子没有学热情，是因为缺少内在驱动/218

孩子听课听不进去，这样提高他的专注力/222

孩子一“煳”，首先要治愈他的试恐惧心理/225

内容简介：

本书全面解读了孩子会出现的“感官刺激敏感期、语言组织敏感期、动作协调敏感期、公共秩序敏感期、行为惯敏感期、社交意识敏感期、自我认知敏感期、事物兴趣敏感期、阅读体验敏感期、学敏感期、叛逆厌学敏感期”等敏感期的细节，揭开孩子成长的奥秘，捕捉孩子稍纵即逝的敏感期。孩子将会拥有一个怎样的人生，取决于敏感期的发展。运用全新的理念，拿出有效的方，帮助无数父母走出困境的全新之作，一部让无数父母茅塞顿开的读本。结合了儿童行为心理学和格心理学知识，通过一个个真实、熟悉又生动的小故事，揭示孩子在敏感期内的种种特征以及表现方式，破解孩子健康成长的密码，帮助家长打开孩子在敏感期内的高天赋。相信，家长们能从本书中找到一把可以打开孩子“怪行为”和“怪想”的金钥匙。有了这把金钥匙，家长们便可以陪伴孩子顺利度过敏感期，从而让孩子成长为一个有自信、有同情心、有安全感和创造力的孩子及他们背后的高天赋。

作者简介：

柳艳丽，家庭教育指导师，心理咨询师，少儿艺术教育导师。长期从事少儿艺术教育工作，创办美傲童星梦工厂。倡导在少儿成长的各个敏感期，通过科学的方，开启孩子的天赋教育，提升孩子的艺术修养，释放天，演绎独特人生。参与多部儿童剧和广播剧的策划工作，儿童剧作品有超级侦探小武林密探，广播剧作品有超能小伙伴系列。

精彩内容：

        生命是奇妙的，孩子从呱呱落地到会走路、说话、吃饭，再到游戏、运动、学、与人社交等行为活动都是从无到有、从懵懂到熟练。这是成长，是孩子开始生命历程的一步步探索和适应。
    在成长的过程中，孩子会对外界的刺激产生一种特殊的、敏锐的感受力，会对某一个行为、某一事物产生极大的兴趣或生理的反应，更会使某一能力得到充分发展，比如听觉、视觉、学、社交等，这是我们所说的成长敏感期。
    成长敏感期是由意大利教育家玛利亚·蒙台梭利优选发现的，他认为这是教育孩子、发展某些技能的关键期，是孩子内在生命力的驱动，对孩子的成长至关重要。若是家长不重视孩子的成长敏感期，在相应的阶段没有刺激或锻炼某种技能，那么在将来很难再发展，或是存在着缺陷。
    举个例子，一般情况下，0到6岁是孩子的语言组织敏感期。这个阶段若是没有接受适当的语言训练，语言表达受到，那么他内心的动力和渴望会逐渐减退，尝试和学的狂热会消失。当对语言的敏感期消失后，这个关键敏感期错过了，孩子可能变得少言寡语、不善表达，甚至产生语言表达障碍。
    我遇到过这样一个孩子，三四岁时非常喜欢说话，不管在家里还是外面都“哒”地说个没完。而且小嘴非常甜，每次和妈妈外出，见到我都会礼貌地问好，“阿姨好”“阿姨再见”。我和她妈妈聊天，她也会在一旁参与，是个十足的可人儿。
    可一段时间后，我发现原本活泼可爱、能说会道的她不见了，变得不喜欢讲话，不愿与人交流。开始，我以为孩子是情绪不好，后来发现根本不是那么回事。她是想说，但又不敢说。我和她妈妈说话，说到她的问题，她是想说什么，可又放弃了。
    经过了解，我才知道原因：原来这一段时间，孩子非常爱插嘴，爸爸妈妈在谈论事情，她便在一旁插话，“妈妈，你们在说什么？’，“是说爸爸的工作吗？什么事情啊？”妈妈在和朋友打电话，她也在一旁插话，“妈妈，你和谁打电话呀？你们在说什么呀？”“明天是周，你们要出去玩啊？，，
    尽管妈妈多次批评她“大人说话，你不要插嘴，这是不礼貌的”“你怎么这么多话”，可效果并不好。这个孩子是爱插话，不管身边谁在交流，不管人家说什么事情，她都要问一问，插两句。面对这种“不礼貌，，的行为，孩子的妈妈感到很无奈，为了让孩子改掉这个坏惯，一直训斥、批评。
    又过了一段时间，妈妈的“管教”终于见效了，这个孩子不再乱插话。可这个结果真的好吗？并非如此。孩子失去表达欲，即便大人和她说话，也不愿搭理，即便与同龄人在一起，也不再愿意表达。
    其实，孩子爱插话，是因为对语言敏感，有好奇心和强烈的表现欲，想表达自己的想，迫不及待地想解决内心的“疑问”。这是语言敏感期为寻常的表现之一，只要家长能积极引导，耐心与孩子沟通，孩子便可以适当地表现，同时也能高情商地表现自己。一般来说，孩子的语言组织敏感期从他开始牙牙学语开始了。1岁左右，他会模仿大人说话的嘴型、声音，发出咿咿呀呀的声音。慢慢地，他会模仿各种动物的叫声、各种东西的响声，开始学会母语。3岁左右，孩子学会各种常生活用语，学会与人交流，学会自主思、表达自己等。
    语言组织敏感期是—个漫长的过程，也是孩子成长过程中为重要的时期。若是不能刺激孩子的语言敏感力，提供良好的教育和训练，那么对孩子将产生很多不良影响。我碰到的这个孩子便是如此，家长认识偏差，不仅不重视培养孩子的语言敏感力，反而打击、制止，结果让孩子错过了这个关键敏感期。
    除了语言组织敏感期，孩子还将经历下面几个敏感期，即感官刺激敏感期、动作协调敏感期、公共秩序敏感期、行为惯敏感期、社交意识敏感期、自我意识敏感期、事物兴趣敏感期、阅读体验敏感期、文学学敏感期、叛逆厌学敏感期等。
    每个敏感期，孩子的敏感力不同，接受某种刺激的能力也有所不同。但不管怎样，只要家长能意识到敏感期的存在，适时给予孩子正确的教育和引导，可以促进孩子各方面能力的成长。相反，若是家长没能及时抓住孩子的敏感期，只从自身角度出发，一味对孩子进行管制、打压，会让孩子错过人生中重要的成长爆发点。
    比如，把孩子欲期的吃东西、咬东西当作坏行为，为了所谓的干净、卫生而一味制止；把孩子的爬高、涂鸦当作是淘气、捣乱，不分青红皂白打骂；把孩子自我意识发展当作自私，强迫孩子分享；干涉孩子的兴趣爱好等。这样错误的教育，无疑会让孩子的成长受限。
    在孩子0到6岁期间，有大大小小十几个敏感期。6岁之后还有几个重要的敏感期。忽视孩子的敏感期，必将对其未来产生很多的不良影响，到那个时候家长后悔也晚了。
    所以，在孩子成长的过程中，多一些细心、耐心、关心和爱心，抓住孩子生命中这几个关键成长敏感期，再加上精心护理、引导、支持，那孩子必将如同鲜花般尽情绽放、芳香四溢。p2－4
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