人在棘闱:作为行动的科举及其心态揭秘社会科学总论、学术作者新华正版

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作者: 作者
出版社: 社会科学文献出版社
ISBN: 9787520156523
出版时间: 2019-12

版次: 1
装帧: 其他
页数: 391页
字数: 281千字

作者: 作者
出版社: 社会科学文献出版社
ISBN: 9787520156523

出版时间: 2019-12
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社会文化

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导论何为及何以为“棘闱”

序篇表征与规训——“棘闱”的空间意蕴探析

一 “贡院”——“取士”与“至公”的表征空间及其呈现

二 “棘闱”——“封闭”、“隔离”与“监督”的规训空间及其生成

正篇人在棘闱

章入闱——“盛事”的背后

一 “显轿”与其后的“铡刀盒子”——入闱“皇皇大典”的背后

二 “点名识认”与“搜检怀挟”——生入闱的规训

第二章在闱之一——官被“锁院”之苦况

一官群体的形成

二荣耀、激动与恐惧——被“锁院”官之复杂心态

三拟题与衡文——被锁院官的工作压力与所承担风险

四疾病与死亡——隔绝状态下的官生活苦况

第三章在闱之二——“风檐寸晷”之下的生

一生群体——“风檐寸晷”中失语的存在

二 “身体”在号舍之中

三号舍之中作文完卷之苦况

四发生在号舍之中的种种离奇之事及其解释

五 “号舍文学”的产生

第四章在闱之三——“功令”下的多重“互动”及其呈现

一唱和、礼仪、科层及其他不便言说者——官群体之间的互动

二竞争与合作——生之间的互动

三 “服从”与“反抗”——生群体与官群体之间的互动

末篇走出“棘闱”（代结语）

征引文献

参文献

后记

内容简介：

人在棘闱：作为“行动”的科举及其心态揭秘借助空间社会学、心态史学等理论，在研读相关史料的基础上，结合这个空间的建筑学，指出这是一个具有双重意义的制度化空间，一方面表征着“礼乐”“求贤”，而实质上则是利用建筑学的物理功能而进行监督、隔离的规训空间。同时，空间也是社会实践本身，它以隐的方式参与着发生在这个空间之内的种种活动；这个空间附丽于科举制度，既伴随着科举制度的发展而逐渐建构起来，更由于作为社会活动主体的人在其中的种种活动而彰显意义。因此，该书将笔触延伸至这个空间之中的形形的活动，描述支持着这些活动背后的种种心态，从而使得这个空间的实质，以及着建构这个空间的某些“精神”层面的东西得以澄明。

作者简介：

张延昭，河南郑州人，博士，现为郑州师范学院特殊教育学院副教授，主要研究方向为中国教育传统及近现代变革等。参与省级以上课题4项，先后在湖南师范大学教育科学学报基础教育教育学术月刊教育史研究等核心刊物和其他刊物发表文章20余篇，出版专著2部（其中独著1部）。
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