基于课程标准的物理学业评价研究 教学方法及理论 袁令民,文晓霞
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教学方法及理论 新华书店全新正版书籍
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作者:
袁令民,文晓霞
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出版社:
科学出版社
-
ISBN:
9787030621276
-
出版时间:
2020-06
-
版次:
1
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装帧:
平装
-
开本:
B5
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页数:
205页
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字数:
272千字
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作者:
袁令民,文晓霞
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出版社:
科学出版社
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ISBN:
9787030621276
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出版时间:
2020-06
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
B5
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页数:
205页
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字数:
272千字
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上书时间2021-12-10
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目录：
章 基于标准的基础教育课程改革 1
1.1 基于标准的全球化基础教育课程改革浪潮 1
1.1.1 美国基于标准的课程改革 1
1.1.2 加拿大基于课程标准的州级课程改革 3
1.1.3 澳大利亚推行课程政策 4
1.2 核心概念和文献综述 5
1.2.1 “课程标准”的概念界定及研究综述 5
1.2.2 “学业评价”的概念界定及研究综述 8
1.2.3 基于标准的物理学业评价研究综述 15
参文献 17
第2章 我国物理课程标准与学业质量评价 19
2.1 我国物理教育的发展历程 19
2.1.1 基于课程标准的学校物理教育初创 19
2.1.2 基于教学大纲的中国物理教育 20
2.1.3 21世纪初，我国基于标准的基础教育物理课程改革 22
2.2 基于初中物理课程标准的学业评价标准 25
2.2.1 立足提高学生科学素养的初中物理课程目标定位 25
2.2.2 倡导多样化的物理学业评价标准 26
2.3 基于高中物理课程标准与学业质量标准 29
2.3.1 实现物理学科的育人功能，修订课程结构和内容 29
2.3.2 落实物理学科核心素养，细化学业质量标准 34
参文献 40
第3章 学业评价与课程标准的一致研究工具 41
3.1 学业评价和课程标准一致研究方 41
3.1.1 概念界定和研究现状 41
3.1.2 一致典型研究方 42
3.1.3 一致研究方比较 49
3.2 学业评价与课程标准一致临界状态研究 50
3.2.1 研究背景 50
3.2.2 研究方 51
3.2.3 研究结果 53
3.3 物理高与课程标准一致分析的工具构建 55
3.3.1 确定知识内容分析维度 55
3.3.2 确定认知水分析维度 57
3.3.3 分析程序 64
3.3.4 研究的信度和效度 66
参文献 68
第4章 物理高与课程标准的一致研究 70
4.1 研究样本和研究过程 70
4.1.1 研究样本 70
4.1.2 研究过程 73
4.2 物理高试卷与课程标准的一致体特征 75
4.2.1 一致系数 75
4.2.2 内容主题 77
4.2.3 认知水 78
4.3 物理高试卷必和选内容与课程标准的一致 79
4.3.1 样本试卷必模块内容与课程标准的一致 79
4.3.2 样本试卷选模块内容与课程标准的一致 83
4.4 基于课程标准的物理高试题研究的两个趋势 87
4.4.1 物理高试题的情境化研究 87
4.4.2 物理高中科学探究能力的查研究 90
参文献 95
第5章 基于课程标准的中物理科学探究能力评价 96
5.1 概念解析和研究方案 96
5.1.1 概念解析 96
5.1.2 研究样本和研究方案 98
5.2 中物理科学探究各要素评价特点分析 104
5.2.1 试卷体情况 104
5.2.2 科学探究要素 105
5.3 中物理科学探究试题查知识内容特点分析 113
5.3.1 科学内容 113
5.3.2 探究条目 115
5.3.3 学生必做实验 116
5.4 中物理科学探究试题情境分析 118
参文献 123
第6章 英国基于标准的物理学业评价 124
6.1 英国基础教育概述 124
6.1.1 英国近现代教育发展沿革 124
6.1.2 英国学制 126
6.1.3 英国gce试 127
6.2 英国物理课程标准和ocr物理试大纲 128
6.2.1 英国科学(物理)课程标准解读与比较 128
6.2.2 ocr物理试大纲解读与比较 131
6.2.3 课程标准与ocr试大纲比较 135
6.3 英国gce物理试题分析 136
6.3.1 基于2011年版课程标准的gce题分析 136
6.3.2 基于2014年版课程标准的gce题分析 137
6.3.3 基于2013年版试大纲的gce题分析 138
6.3.4 基于2015年版试大纲的gce题分析 139
6.4 英国gce情境试题查情况 140
6.4.1 情境试题统计 141
6.4.2 情境试题举例 142
参文献 146
第7章 问题情境与知识整合：来自pisa科学素养测评的启示 147
7.1 pisa评价维度和要点 147
7.1.1 评价维度 147
7.1.2 与我国试评价特点的比较 150
7.2 pisa评价体系主要特点和启示 152
7.2.1 评价体系的主要特点 152
7.2.2 评价体系的启示 159
参文献 163
第8章 结与展望 164
8.1 结 164
8.2 展望 165
附录1 高中物理知识内容和认知水分解表 167
附录2 英国gce as和a-level物理学科主题内容(2011年) 174
附录3 英国gce as和a-level物理学科主题内容(2014年) 177
附录4 英国ocr as和a-level物理试大纲主题内容(2013年) 180
附录5 英国ocr as和a-level物理试大纲主题内容(2015年) 194
索引 205
内容简介：
在优选基于标准的课程改革浪潮背景下，基于课程标准的学业评价研究和实践逐渐成为学术界与实践领域的重点关注方向。本书在概述基于标准的优选基础教育改革大背景和综述已有相关研究的基础上，对我国物理课程标准中有关学业质量评价的内容进行解读，并立足靠前实证数据分析和靠前典型案例对基于课程标准的物理学业评价进行研究。其中，靠前实证分析包括物理高与课程标准的一致研究、基于课程标准的中物理科学探究能力评价研究；靠前典型案例研究包括英国基于标准的gce物理a水学业试研究和优选pisa科学素养测试项目研究。
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