舆擎中国(新形势下舆论引导力提升方略研究) 社会科学总论、学术 蒋晓丽//侯雄飞
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社会科学总论、学术 新华书店全新正版书籍
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作者:
蒋晓丽//侯雄飞
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出版社:
中国社会科学出版社
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ISBN:
9787516139714
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出版时间:
2013-12
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版次:
1
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装帧:
平装
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页数:
200页
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字数:
733千字
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作者:
蒋晓丽//侯雄飞
-
出版社:
中国社会科学出版社
-
ISBN:
9787516139714
-
出版时间:
2013-12
-
版次:
1
-
装帧:
平装
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6.7折
定价
￥98.00
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上书时间2021-11-26
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目录：
上篇 理论与形势
【上篇一】提升舆论引导力的新形势
章 全球信息传播中的媒介生态变迁
节 新媒体崛起重构舆论空间
一、“脱域”机制加速信息传播全球化
二、网络民意催生舆论引导新语境
三、社会化媒体聚合舆论引导新力量
第二节 多元话语冲击传统媒体舆论引导
一、舆论倒逼效应问媒体公信力
二、受众分化挑战传统媒体舆论引导定式
第三节 媒介融合重组舆论引导的合意与合力
一、大众传播网络化深度推进媒介融合
二、媒介融合的本位嬗变亟待与舆论引导相适
第二章 利益与价值离合的国际舆论格局
节 全球信息传播中的舆论场角力
一、以软权力观念构建舆论场渐成共识
二、全球信息主义发展深刻影响舆论场
第二节 全球信息传播中形象的建构与输出
一、全球信息传播中形象与舆论的同构
二、舆论编码机制植入形象建构
第三节 全球信息传播中的中国舆论与中国形象
一、中国和崛起的舆论自建与他国镜像
二、中国和崛起中权益一责任一价值的话语失调
第三章 分化与认同内抗的中国转型社会
节 利益格局激变对提升舆论引导力的影响
一、会转型中的利益分化格局
二、会转型中的舆论引导变局
第二节 政治世俗化与媒介政治化验新闻执政力
一、政治世俗化：网络新环境下的执政安全新验
二、媒介政治化：党管媒体探求观念互动与实践创新
第三节 社会主义核心价值的认同困境
一、转型期社会主义核心价值的认同断裂
二、转型期社会主义核心价值的整合乏力
第四章 现实与舆论纠合的中国西部镜像
节 中国西部舆论镜像：西部问题中国化
一、西部舆论镜像的建构
二、西部舆论镜像的国际建构
第二节 中国西部舆论引导之急：西部问题的国际聚焦
一、社会发展的结构性失衡凸显中国西部舆论引导力提升之困
二、西部少数民族现代化进程的战略调适凸显舆论引导力提升之重
三、西部生态观的回向孕育舆论引导力提升之机
结语
【上篇二】提升舆论引导力的理论基础
章 舆论
节 定义舆论
一、舆论的内涵
二、舆论的表现形态
三、舆论的系统属性
第二节 舆论的社会运行
一、舆论要素的渐变与突变
二、舆论系统的分化与重组
三、舆论能量的聚合与耗散
第三节 舆论的体用变迁
一、多元：转型社会的观念衍变
……
第二章 舆论引导
第三章 舆论引导力
第四章 提升舆论引导力
下篇 实践与对策
【下篇一】新形势下我国重大公共事件的舆论引导
章 重大公共事件的内涵与舆论传播
第二章 重大灾害性突发事件的舆论引导
第三章 重大事故类突发事件的舆论引导
第四章 重大型事件的舆论引导
第五章 重大媒介事件的舆论引导
【下篇二】新形势下西部典型公共事件的舆论引导
章 西部环境资源类公共事件的舆论引导
第二章 西部民族关系类公共事件的舆论引导
第三章 西部区域舆论场社会思潮的舆论引导
【下篇三】提升舆论引导力的策略创新
章 提升舆论引导力的结构之基
第二章 提升舆论引导力的范式之导
第三章 提升舆论引导力的现实之径
第四章 提升舆论引导力的统筹之策
附录 舆论引导力评价指标体系
图表索引
附件
主要参文献
后记
内容简介：
蒋晓丽、侯雄飞等编著的这本舆擎中国（新形势下舆论引导力提升方略研究）立足于中国和崛起、社会重大转型的靠前新形势，将舆论、舆论引导和舆论引导力置于－社会的结构关系中，由此架构起以新形势为背景、以理论为基石、以近期发生的重大公共事件为案例、以西部区域社会典型事件为焦点、以已然经验和应然路径为策略突破、以科学和非常不错合一的指标体系为评价标准，将提升舆论引导力作为一门综合性科学和一项系统化工程，系统探索提升舆论引导力的创新策略和实现路径。本书既可以作为党政部门工作者作为舆论应对与舆论管理的参著作，也适用于高等院校从事信息传播的研究者及媒体从业者。
作者简介：
蒋晓丽，女，博士，四川大学文学与新闻学院教授，博士生导师，美国康奈尔大学亚洲研究系访问学者，四川大学新闻传播学一级学科博士点带头人，新闻传播学四川省重点一级学科带头人，新闻传播学科教学指导委员会副主任委员、中国传播学研究会副理事长，四川省宣传系统首批“四个一批”人才（理论），长期从事公共传播、传媒与、网络与新媒体等方向研究，发表学术100余篇，出版著作20余部；主持社科基金重大招标项目、特别委托项目、一般项目3项和多项省部级项目，主持多项“九五”“十五”“十一五”规划重点教材；多项成果获、四川省社科很好科研成果奖。
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