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蒋奖 著 / 中国轻工业出版社 / 2008-10 / 平装
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上书时间2021-12-13
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中学生心理健康教育(心理教师用书)
《中学生心理健康教育》作为《师生心理成长丛书》中的一分子,《中学生心理健康教育》是关于中学生心理健康教育的教师读本。关于“心理健康的标准”,中外学者对此可谓仁者见仁,智者见智,提出了很多见解。《师生心理成长丛书》认为“心理健康有一个内在的层次结构:智力正常是基础,关系协调是关键,情绪状态是表现,人格完善是结果”。《中学生心理健康教育》遵循了这个内在逻辑结构,依据中学生身心发展特点,本着科学性和实用性原则编写,希望能为中学心理教师或心理健康辅导员提供教学参考。教师在使用时会发现《中学生心理健康教育》并存着理论和实践两个平行的层面,即结合案例分析的基础理论和可操作性强的课堂内外活动。有些案例紧跟在某一理论阐述之后,帮助学生更好地理解这一理论;有些案例和活动则体现几个知识点的综合,所以采取集中列出的形式。这些鲜活的例子和多样的活动既使学生感到趣味性十足,又使其在潜移默化中受到了教育。
教师在使用该书时可适当讲解案例,但建议所设计的活动要尽量让学生参与,并注意活动技巧,使学生在活动中获得内心体验。
蒋奖,博士。现为北京师范大学心理学院副教授、硕士生导师。英国诺丁汉大学工作、健康与组织研究所访问学者。中国心理学会会员,北京市社会心理学会副秘书长。主要从事职业健康心理学、心理咨询与治疗、人格心理学的教学和研究工作。在国内外学术刊物上已发表的论文和已出版的著作共计30余种。
主编及副主编简介:
林崇德著名心理学家。北京师范大学心理学教授,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会主任。
董奇北京师范大学常务副校长。心理学教授,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会副主任。
伍新春北京师范大学心理学教授。教育心理与心理健康研究所所长。
石铁,“万千教育”与“万千心理”总策划。
第一章心理健康教育,心灵的阳光工程第一节意义与原则,心理健康教育的航标第二节目标与内容,心理健康教育的要旨第三节途径与方法,心理健康教育的航道第二章应用策略,快乐学习第一节由表及里,激发学习动机第二节运用策略,让学习行驶在快车道上第三章了解自我,悦纳自我第一节去伪存真,认识真实自我第二节点亮希望,接纳自我第三节勇往直前,探索自我第四章学会交往,融洽关系第一节沟通,从心开始第二节青春好做伴,和朋友一起成长第三节情窦初开,把握尺度第四节一路上有我,与孩子做朋友第五章适应学校,适应学习第一节心随身变,适应伴随成长第二节去惘臻学,提高学习适应力第三节师生互动,消除对教师适应不良第六章识别情绪,管理情绪第一节察言观色,认识情绪和情感第二节走出焦虑,体验常态下的呼吸第三节远离抑郁,还青春一片艳阳天第四节驾驭愤怒,学会控制心头之火第五节由表至里,关怀内心情感第七章坚强意志,面对挫折第一节直面挫折,勇敢的心不退缩第二节坚持不懈,造就顽强意志力第三节危机干预,承受生命之重第八章规划生涯,选择未来第一节生涯辅导,指引心的航向第二节职业概览,明辨航道经纬第三节了解自我,找准定位第四节慎重决策,驶向未来参考文献
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开播时间:09月02日 10:30