目 录
序言 知识在于解放思维…………………………………………… 001
第一编 学术方法…………………………………………………… 001
饱和经验法
―――华中乡土派对经验研究方法的认识 …………………… 003
论经验质感 ………………………………………………… 020
社会科学研究与饱和经验训练……………………………… 034
华中村治研究中的机制研究………………………………… 049
大循环: 经验的本体性与中国社会科学的主体性 ………… 058
第二编 学术立场…………………………………………………… 065
建立中国社会科学主体性的提纲…………………………… 067
社会学研究的本土化与主体性
―――评谢宇教授 ?走出中国社会学本土化讨论的误区? … 071
经验研究与中国社会科学的本土化 ………………………… 088
关于中国经验研究的几个问题……………………………… 107
为什么要强调中文发表 …………………………………… 114
村治研究的共识与策略 …………………………………… 117
村治研究的路径与主体
―――兼答应星先生的批评 ………………………………… 129
第三编 学生培养…………………………………………………… 151
大学文科教育的关键在于解放学生 ………………………… 153
关于社会学研究生培养的几点思考 ………………………… 167
社会科学研究生培养中的两个不等式 ……………………… 182
研究生培养中的集体读书与集体调研 ……………………… 198
饱和经验与正向学习法 …………………………………… 208
如何才能写出一篇好的社会科学博士论文 ………………… 218
本科社会实践课是一门硬课………………………………… 227
社会科学研究生要读经典…………………………………… 232
附录 我与《新乡土中国》 ……………………………………… 242
后 记 ………………………………………………………………… 251