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李金初 / 商务印书馆 / 2021-01 / 精装
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上书时间2023-05-12
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人生中心教育概论
本书是作者近50年教育教学经验的成果总结,是2018年已经出版的“人生中心教育丛书”(4本)的压缩和提炼,既保留了原著的基本理论、基本体系、基本逻辑和基本风格,又做了一些补充,例如人生中心教育的基因学基础一部分,从生命的基因原点寻求和证明人生中心教育的理论根源,使理论更加合理,更加完善。
李金初,1939年出生,1964年毕业于北京师范大学。北京市十一学校原校长,现为北京市建华实验学校董事长。主持国家级、市区级课题多项,出版《平生只想办好一所学校》《一个校长的教育创新思考》《人生中心教育论》《自创性人生中心教育论》《人生中心教育课程论》《人生中心教育课程实例》等专著八部,发表论文数十篇。荣获“全国教育系统劳动模范”“全国先进教育工作者”“北京市中学模范校长”等称号。
序一 (林崇德)/ 001 序二 (谈松华)/ 005 自序 / 009 第一章 人生中心教育关注的问题和研究方法 / 001 第一节 人生中心教育研究的基本问题 / 003 第二节 人生中心教育研究的主要方法 / 007 第二章 一般性人生中心教育的基本理论 / 015 第一节 人生中心教育的基本概念 / 017 第二节 人生中心教育的奠基性原理 / 020 第三节 一般性人生中心教育的根本价值 / 028 第四节 人生中心教育的基本定义 / 034 第五节 一般性人生中心教育的基本原理 / 037 第三章 自创性人生中心教育基本理论 / 049 第一节 自创性人生中心教育的核心概念 / 050 第二节 自创性人生中心教育的基本命题 / 053 第三节 自创性人生中心教育的主权价值 / 063 第四章 人生中心教育的目标:自创性人生和美好人生 / 067 第一节 自创性人生与美好人生的基本关系 / 068 第二节 优秀人格基本素养 / 074 第三节 成功能力基本素养 / 075 第四节 幸福心境基本素养 / 080 第五节 美好人生基本素养 / 083 第五章 人生中心教育课程的理论构建 / 085 第一节 人生中心教育课程定义 / 087 第二节 人生中心教育课程的根“ 源 ” 点 选择 / 088 第三节 人生中心教育课程的“ 主权价值 ” 选择 / 093 第四节 人生中心教育的全课程体系 / 098 第五节 人生中心教育的基本课程形态 / 105 第六章 人生中心教育课程的实践构建 / 113 第一节 美好人生基本素养的课程转化 / 114 第二节 人生中心教育的课程任务和使命 / 117 第三节 人生中心教育的结构性课程和学制 / 120 第四节 人生中心教育若干课程方式和策略 / 124 第五节 两类重要课程:聚合性课程和个性化课程 / 128 第六节 人生中心教育课程的基本特性 / 131 第七节 人生中心教育课堂的关键特征 / 135 第八节 人生中心教育教学的实践方式 / 138 第七章 人生中心教育发展理论 / 143 第一节 人生中心教育的学校发展理论 / 144 第二节 人生中心教育与新技术和产业革命 / 152 第八章 人生中心教育的理论基础 / 159 第一节 哲学基础 / 160 第二节 心理学基础 / 166 第三节 社会学基础 / 174 第四节 基因学基础 / 179 第五节 中华文化基础 / 186 第六节 西方教育史基础 / 193 主要参考文献 / 201
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30