如何赢得学生的心

钟九英主编 / 吉林大学出版社 / 2010-06 / 平装

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如何赢得学生的心
作者: 钟九英主编

出版社: 吉林大学出版社

出版时间: 2010-06

版次: 1

ISBN: 9787560158341

定价: 28.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 222页

字数: 181千字
内容简介：

本书紧紧围绕如何赢得学生的心进行阐述，即关心热爱学生，做学生的知心人，发挥人格的感召力，精湛的教学艺术，沟通——与学生心心相通，巧用智慧，让自己魅力十足等。本书既有真实鲜活的事例，又有实际操作技巧，让你在阅读中思考，在思考中比较，在比较中发现，在发现中领悟，在领悟中成长……

作者简介：

钟九英，女，1976年生于江西省兴国县，大学本科毕业。毕业以来，一直从事数育工作，工作勤恳，历年被评为优秀教师，骨干教师。参与了《英语课堂教学分组——合作》课题的研究。并在各类刊物上发表论文多篇。

目录：

第一章关爱是征服学生的利器

爱是融化坚冰的力量

用心灵赢得心灵

用真情抚平学生受伤的心

感情投资越多，心灵越容易被征服

关爱，渗透在教育的每个细节中

第二章人格就是感召力

教师必须走正路

让公平的阳光照耀在每个人身上

宽容更能打动人心

上坡时，别忘了推他一把

虚伪比无知更可怕

勇于反省自己

第三章做学生的知心人

只有了解才有理解

成为学生需要的人

倾听学生的心声

坦诚面对敏感问题

成为学生信赖的朋友

第四章精湛的教艺让学生折服

成为你那个领域的“专家”

“蹲下身子”，才能让学生心领神会

一开课就抓住学生的心

与其苦守讲台，不如到学生中去

换位，让学生也当回“小先生”

有时“无痕”胜“有痕”

巧用幽默赢人心

善意忽视某些“捣乱”行为

课堂评价，别总揪孩子的“尾巴”

第五章沟通，让师生心心相通

要说服，不要压服

艺术性地说教

让学生自动打开心扉

寻找共鸣点，一石激起千层浪

疏导，变阻塞为顺畅

用评语和学生促膝谈心

周记，开启学生心房的一把钥匙

虚拟的平台也能搭起交流的彩虹

小小纸条，作用不小

恰当地为孩子加油

让教育惩罚充满现代民主精神

要惩罚，也要尊重和保障学生权利

给批评变变“脸”

科学应对学生出错

第六章巧用智慧赢人心

外围突破：赢得家长的心

美化，让教室更温馨

送学生一份值得回忆的礼物

小故事也能撼动学生心灵

一定要记住学生的名字

第七章让自己魅力十足

腹有诗书气自华

多才多艺更有吸引力

服饰是信任的外衣

笑声，让学生走近你

魅力，教师最有效的影响力

展开全部
货号：

J42

商品描述：

内容提要

《如何赢得学生的心》紧紧围绕如何赢得学生的心进行阐述，即关心热爱学生，做学生的知心人，发挥人格的感召力，精湛的教学艺术，沟通——与学生心心相通，巧用智慧，让自己魅力十足等。《博达教师用书·如何赢得学生的心》既有真实鲜活的事例，又有实际操作技巧，让你在阅读中思考，在思考中比较，在比较中发现，在发现中领悟，在领悟中成长。

目录

章关爱是征服学生的利器
爱是融化坚冰的力量
用心灵赢得心灵
用真情抚平学生受伤的心
感情投资越多，心灵越容易被征服
关爱，渗透在教育的每个细节中
第二章人格就是感召力
教师必须走正路
让公平的阳光照耀在每个人身上
宽容更能打动人心
上坡时，别忘了推他一把
虚伪比无知更可怕
勇于反省自己
第三章做学生的知心人
只有了解才有理解
成为学生需要的人
倾听学生的心声
坦诚面对敏感问题
成为学生信赖的朋友
第四章精湛的教艺让学生折服
成为你那个领域的“专家”
“蹲下身子”，才能让学生心领神会
一开课就抓住学生的心
与其苦守讲台，不如到学生中去
换位，让学生也当回“小先生”
有时“无痕”胜“有痕”
巧用幽默赢人心
善意忽视某些“捣乱”行为
课堂评价，别总揪孩子的“尾巴”
第五章沟通，让师生心心相通
要说服，不要压服
艺术性地说教
让学生自动打开心扉
寻找共鸣点，一石激起千层浪
疏导，变阻塞为顺畅
用评语和学生促膝谈心
周记，开启学生心房的一把钥匙
虚拟的平台也能搭起交流的彩虹
小小纸条，作用不小
恰当地为孩子加油
让教育惩罚充满现代民主精神
要惩罚，也要尊重和保障学生权利
给批评变变“脸”
科学应对学生出错
第六章巧用智慧赢人心
外围突破：赢得家长的心
美化，让教室更温馨
送学生一份值得回忆的礼物
小故事也能撼动学生心灵
一定要记住学生的名字
第七章让自己魅力十足
腹有诗书气自华
多才多艺更有吸引力
服饰是信任的外衣
笑声，让学生走近你
魅力，教师的影响力
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