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戴朝晖 著; 陈坚林 、 蔡金亭 编 / 中国海洋大学出版社 / 2019-12 / 平装
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上书时间2020-12-16
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基于慕课理念的大学英语翻转课堂研究/外国语言学及应用语言学博士文库
专著从理论和实践两个层面对慕课理念下的大学英语翻转课堂进行了深入的分析和探讨。在理论层面(包括概念溯源、理论梳理和概念界定),作者追溯了慕课的起源和发展,梳理了国内外的相关文献,提出了“慕课理念”这一概念,并对其内涵做了深入的描述和分析。在实践层面,作者对全国四所院校的教师和学生进行了问卷调查、访谈和课堂观察,获取了详细的一手资料。整个研究详细描述了基于慕课理念的大学英语翻转课堂现状、影响因素及其关系,并就提高教学有效性提出了富有建设性的建议。
戴朝晖,男,上海外国语大学英语语言文学博士,上海大学外国语学院英语系副教授、硕士生导师.美国威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学系访问学者。主要研究方向为外语教学理论与实践等。曾获上海市育才奖、上海市教学成果奖二等奖以及上海大学教学成果奖二等奖。发表论文10余篇,其中6篇发表在外语类CSSCI核心期刊上。以核心成员身份参与完成国家社科基金项目2项,参与教育部大学英语教学改革项目。主持并参与上海市教学改革项目以及上海大学高水平课程建设项目等。
第1章 绪论1.1 研究背景1.2 研究目的1.3 研究内容1.4 研究意义1.5 本书结构概述第2章 文献综述2.1 慕课2.2 翻转课堂2.3 国内外翻转课堂研究述评2.4 大学英语网络教学改革综述2.5 大学英语翻转课堂研究2.6 混合慕课2.7 慕课与翻转课堂的混合2.8 基于慕课的大学英语翻转课堂研究2.9 本章小结第3章 理论基础3.1 概念界定3.2 理论基础3.3 语言课程理论的发展3.4 信息技术与课程的深度融合3.5 文献综述概览3.6 概念框架厘定3.7 本章小结第4章 研究设计4.1 研究目的4.2 研究问题4.3 先导研究4.4 正式研究4.5 本章小结第5章 结果与讨论5.1 学生问卷分析5.2 教师问卷分析5.3 现状分析5.4 课堂观察分析与讨论5.5 影响因素分析5.6 本章小结第6章 基于慕课理念的大学英语翻转课堂多元课程6.1 基于慕课理念的大学英语翻转课堂内涵6.2 基于慕课理念的大学英语翻转课堂的多元化课程启示6.3 本章小结第7章 结论7.1 研究结论7.2 研究创新点7.3 研究局限性7.4 研究展望参考文献附录附录1 学生调查问卷附录2 教师调查问卷附录3 学生访谈提纲附录4 教师访谈提纲附录5 先导研究节点结构(教师)附录6 先导研究节点结构(学生)附录7 问卷缺失值替换表附录8 学生问卷T检验结果表附录9 Mahalanobis距离表附录10 学生问卷因子模型AMOS Model Fit数据总表
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开播时间:09月02日 10:30