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郭齐家 / 教育科学出版社 / 2012-02 / 平装
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中国教育的思想遗产:回望民国
本书是郭齐家先生半个世纪教学和研究的结晶。郭先生以耄耋之年,把中小学教师和普通民众作为主要读者对象,全面修订二十多年前代表作《中国教育思想史》,拆分为四卷,本书是第四卷,以民国时期的重要教育思想家孙中山、蔡元培、李大钊、杨贤江、陶行知、徐特立、黄炎培、陈鹤琴、梁漱溟、晏阳初为线,系统梳理其教育思想精要,并精当点评其对当下教育改革的现实价值。这是一本沟通古今的书,郭先生以史家笔法,提要钩玄,行文如行云流水,文字浅白晓畅,生动耐读。
郭齐家教授,博士生导师,1938 年生,1960 年毕业于北京师范大学教育系,并留系任教。1993 年10 月起享受国务院政府特殊津贴。现任教于北京师范大学珠海校区法政学院,兼任中华孔子学会副会长、国际儒联理事会顾问等职。长期从事中国传统文化教育的教学与研究,主讲的“中国教育史”等课程深受学生欢迎。近年来,以极大的热情、强烈的文化使命感,投入到弘扬中华传统文化的事业中,经常应邀到全国各地作中国传统文化的讲座。 “中国教育的思想遗产”是在1987 年 中文简体版出版的《中国教育思想史》(1988 年获全国第一届优秀教育图书一等奖,1989 年获全国首届优秀教育理论著作优秀奖,并于1990年和2006年出版中文繁体版和英文版)基础上修订扩充而成,是郭齐家先生半个世纪教学和研究的结晶。
第一孙中山的教育思想/5 一 生平及教育活动/5 二 建设一个中西合璧的中国/8 三 复兴、弘扬民族之精神/11 四 改良人格,立国立人/18 蔡元培的教育思想/27 一 生平及教育活动/27 二 “五育”并举/29 三 教育独立/34 四 学术自由、兼容并包/36 五 展个性、尚自然/39 六 学为基本、术为支干/41 七 劳工神圣/42 第三 李大钊的教育思想/45 一 生平及教育活动/45 二 教育改革必须建立在社会经济结构改革的基础之上/47 三 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛/48 四 工、读结合/50 五 中华以青年之运命为运命/52 杨贤江的教育思想/55 一 生平及教育活动/55 二 自有人生,便有教育/57 三 自有历史,就没有脱离过政治关系的教育/59 四 教育也带有阶级的色彩/62 五 教师是工银劳动者/65 六 青年应有正确的人生目的/67 七 对旧教育的批判/69 陶行知的教育思想/73 一 生平及教育活动/73 二 生活即教育/76 三 如何使教育普及/83 四 民治、民有、民享的教育/87 五 创造的儿童教育/89 六 师范教育到了非改不可的时候了/93 徐特立的教育思想/99 一 生平及教育活动/99 二 劳心与劳力并进,教育与劳动结合/101 三 办学必须依靠群众/104 四 教育的科学化、民族化和大众化/105 五 重视自然科学教育/107 六 教师:人师和经师二者合一/109 第七 黄炎培的教育思想/113 一 生平及教育活动/113 二 教育的功能/115 三 职业教育的地位和目的/117 四 职业教育的办学方针和教学原则/121 五 敬业乐群/125 陈鹤琴的教育思想/129 一 生平及教育活动/129 二 尊敬儿童的人格,爱护他的烂漫天真/131 三 探索中国化的幼稚园教育/132 四 重视幼儿师资的培养/136 五 必须十分重视对幼儿的家庭教育/137 六 活教育的理论与实施/140 梁漱溟的教育思想/145 一 生平及教育活动/145 二 三种文化路向/147 三 伦理本位,职业分途/150 四 人生行谊教育/152 五 推进社会,组织乡村/155 晏阳初的教育思想/161 一 生平及教育活动/161 二 从“人的改造”到“民族再造”/163 三 四大教育/168 四 三大教育方式/170 五 茫茫海宇寻同志/172 参考文献/176 附录 少儿读经与文化传承/179 后记/195 新后记/197
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开播时间:09月02日 10:30