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[英]杰拉尔德·凯利 著; 邹为诚 译 / 人民邮电出版社 / 2011-09 / 平装
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朗文如何教发音
《中国教育学会外语教学委员会推荐用书:朗文如何教发音》是Howto系列中的howtoteachpronunciation的中译本。《中国教育学会外语教学委员会推荐用书:朗文如何教发音》共分8章,第1章探讨了发音的特征和生理学原理,并介绍了音位转写方法。第2章讨论了教授发音的各种方法,并介绍了综合课、纠音课和练习课等3种类型的课堂教学。第3~8章分别针对发音的各个领域进行了详尽论述,涵盖了理论、
事实性知识和课堂教学的理念。《中国教育学会外语教学委员会推荐用书:朗文如何教发音》大多数篇章都包含一些样课,演示了综合课、纠音课和练习课。《朗文如何教发音》能够帮助英语教师增长理论知识,同时也为课堂教学提供了各种实用的理念、技能和活动。
杰拉尔德·凯利是英格兰若森比亚大学的高级讲师,他是一位富有经验的英语语言教师培训者,曾在西班牙和英国工作。
邹为诚,华东师范大学外语学院英语系教授,博士生导师,外国语言和应用语言学研究中心主任,华东师范大学国际课程比较研究所研究员,曾担任《外语教学理论与实践》(原名《国外外语教学》)主编(2003~2010)。2005年获宝钢优秀教师奖。
中国语言教育研究会副会长、中国二语习得研究会专业委员会理事、中国外语教师教育研究会理事、美国AERA(美国教育研究会)国际会员、美国TESOL国际会员。
引言vii
第1章说话的描述
发音的主要特征是什么
发音的生理机能
音位的发音
音位转写
语音学与音系学
第2章教发音
为什么要教发音
发音教学中的问题和方法
教何种发音模式
方法和活动
样课
第3章元音
纯元音的特点
双元音的特点
提高对元音的意识
补充活动
第4章辅音
辅音的特点
提高对辅音的意识
目录v
第5章单词和句子重音
什么是单词重音
什么是非重读
单词重音的规则
重音的级别
句子:重音计时与音节计时
句子重音与调核音节
句子重音与弱读形式
提高单词和句子重音的意识
正确看待句子重音
第6章语调
什么是语调,为什么要教语调
声调、调核音节和声调单位
语法与语调
态度与语调
语篇与语调
语调在多大程度上是可教的
第7章连续语言的其他问题
为什么要讨论连续语言的其他问题
同化
省音
连音和增音
交集
缩略
我们应该教连续话语的这些问题吗
第8章发音和拼写
英文不是音位拼写体系
vi朗文如何教发音
英语发音与拼写的规律特点
教发音和拼写时的问题及方法
任务文件
任务文件答案
附录
附录A:学习者的英语音标参考图
附录B:常见的发音困难
附录C:拼写和发音对照表
附录D:参考读物
索引
展开全部
图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30