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作者:
苏春景
主编
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出版社:
高等教育出版社
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ISBN:
9787040305159
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出版时间:
2010
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8.40
日常价
￥12.00
品相
八五品
上书时间2019-04-04
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商品描述：
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作者:苏春景 主编
出版社：高等教育出版社
出版日期：201081
ISBN：9787040305159
字数：390000
页码：334
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
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本书系统全面的介绍了教育学相关知识，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。本书可作为高等院校教育学课程的教材，也可作为中小学教师继续教育的教材，还可作为教育理论研究者、教育管理工作者了解教育学基础知识的读物。
内容提要
“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求，把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显“基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。本书是其中的一本，主要内容包括：绪论、教育与教育学、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教师与学生、课程、教学理论、教学实践、德育、当代世界教育改革发展趋势。本书较好地处理了教材基本结构与研究成果的关系，突出理论的可操作性、应用性、实践性。本书坚持由教本向学本过渡的理念，为学生提供了易学好用的体系。本书可作为高等院校教育学课程的教材，也可作为中小学教师继续教育的教材，还可作为教育理论研究者、教育管理工作者了解教育学基础知识的读物。
目录
绪论 一、教育学是什么 二、教育学的学科基础 三、教育学的研究方法 四、学习教育学的意义与方法章 教育与教育学 节 教育的认识 一、“教育”的含义 二、教育要素 三、教育形态 第二节 教育的历史发展 一、教育的起源 二、教育的历史发展过程 第三节 教育学的产生与发展 一、教育学的发展阶段 二、中国教育学的发展历程 三、当代教育学的发展趋势第二章 教育与人的发展 节 人的发展概论 一、人的发展的含义 二、人的发展的特殊性及其启示 三、人的发展的一般规律 第二节 影响人的发展的基本因素及其作用 一、不同的发展因素观 二、遗传素质及其在人的发展中的作用 三、环境及其在人的发展中的作用 四、个体的主观能动性及其在人的发展中的作用 第三节 学校教育对人的发展的作用 一、学校教育对人的发展起主导作用 二、学校教育对人的发展起主导作用的表现 三、有效发挥学校教育主导作用的条件第三章 教育与社会的发展 节 教育的社会制约性 一、生产力对教育的制约 二、政治经济对教育的制约 三、文化对教育的制约 四、人口对教育的制约 第二节 教育的社会功能 一、教育的政治功能 二、教育的经济功能 三、教育的文化功能 四、教育的人口功能 第三节 教育的相对独立性 一、教育的相对独立性的含义及表现 二、如何体现教育的相对独立性第四章 教育目的 节 教育目的概述 一、教育目的的含义 二、教育目的的结构 三、教育目的的功能 第二节 教育目的的确立与价值取向 一、教育目的确立的依据 二、教育目的的价值取向 三、确立教育目的应处理的几对关系 第三节 我国的教育目的 一、理论基础——马克思主义关于人的全面发展学说 二、建国以来我国教育目的主要发展及表述 三、当前我国教育目的的基本精神 四、正确认识我国教育目的实现过程中的主要问题第五章 教师与学生 节 教师 一、教师的概念 二、教师职业的产生与发展 三、教师的地位和作用 四、教师的权利与义务 五、教师的专业发展 第二节 学生 一、学生的本质特征 二、学生的年龄阶段特征 第三节 师生关系 一、师生关系概述 二、师生关系相关理论 三、良好师生关系的特征及其建立第六章 课程 节 课程及课程理论 一、课程的定义 二、现代课程理论流派 第二节 课程组织 一、课程目标 二、课程内容 三、课程类型 四、课程结构 五、课程实施 六、课程评价 第三节 基础教育课程改革 一、当前世界各国基础教育课程改革的主要特点 二、我国当前的基础教育课程改革第七章 教学理论 节 教学概述 一、教学的含义 二、教学的地位与意义 三、教学的任务 第二节 教学过程与教学原则 一、教学过程 二、教学原则 第三节 教学方法与教学组织形式 一、教学方法 二、教学组织形式第八章 教学实践 节 教学模式 一、教学模式概述 二、当代国外教学模式 三、当代中国典型教学模式 第二节 教学设计 一、概述 二、教学设计的基本阶段 第三节 课堂管理 一、课堂管理概述 二、课堂常规管理 三、课堂问题行为第九章 德育 节 德育概述 一、德育的含义与意义 二、德育的任务与内容 第二节 德育过程与德育原则 一、德育过程 二、德育原则 第三节 德育途径和德育方法 一、德育途径 ……第十章 当代世界教育改革发展趋势参考文献
作者介绍
文摘
序言
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