绪论1
章理论基础5
核心素养理念
资源整合理论
多元智能理论
第二语言得的理论
第二章核心素养下的英文研究21
小区小学家校合作英文阅读有效策略研究报告
妙用思维导图提升小英语阅读素养探微
小学英文的“拣·编·讲”探微
运用英文辅助课堂的实证研究
基于电子书包的英文阅读“三段六环”模式的研究
英文阅读有效策略的微探
第三章核心素养下的英文案例研究57
《brown bear,brown bear,what do you see?》设计《brown bear,brown bear,what do you see?》反思
《the tortoise and the hare》设计
《the tortoise and the hare》 反思
《the very hungry caterpillar》 《the hungry snake》 设计
《the very hungry caterpillar》 《the hungry snake》 反思
《the lion and the mouse》设计
《the lion and the mouse》 反思
《kate's truck》设计
《kate's truck》反思
《days of week》设计
《days of week》反思
《moan,moan,moan》设计
《moan,moan,moan》反思
《fin mummy》设计
《fin mummy》反思
《emperor penguins》 设计
《emperor penguins》反思
《good manners around the world》设计
《good manners around the world》反思
《the ugly duckling》设计
《the ugly duckling》反思
附录作品157
一年级读故事后的英文作品
二年级读故事后的英文作品
三年级读故事后的英文作品
四年级读故事后的英文作品
五年级读故事后的英文作品
六年级读故事后的英文作品