新华正版全新 七天无理由 急速发货
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作者:
张宝予
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出版社:
商务印书馆
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ISBN:
9787100187862
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出版时间:
2021-08
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装帧:
平装
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开本:
16开
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ISBN:
9787100187862
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出版时间:
2021-08
售价
¥
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7.3折
定价
¥70.00
品相
全新
上书时间2024-03-24
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商品描述:
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目录
总序1
导言1
第一章美国高校通识课程与价值观教育36
第一节价值观教育的本质意涵与美国典型模式36
第二节美国高校通识课程的历史与现实43
第三节美国高校通识课程与价值观教育的关系57
第二章美国高校通识课程价值观教育的目标体系62
第一节通识课程价值观教育目标的政策规范63
第二节通识课程价值观教育目标的行业标准72
第三节通识课程价值观教育目标的高校实践85
第三章美国高校通识课程价值观教育的内容与方法94
第一节美国高校通识课程价值观教育的内容演进94
第二节美国高校通识课程价值观教育的内容构成103
第三节美国高校通识课程价值观教育的主要路径113
第四节美国高校通识课程价值观教育的方法模式123
第四章美国高校通识课程价值观教育的评估策略129
第一节美国高校通识课程价值观教育的评估机构129
第二节美国高校通识课程价值观教育的评估内容135
第三节美国高校通识课程价值观教育的评估工具141
第四节美国高校通识课程价值观教育的评估反馈147
第五章美国高校通识课程价值观教育的特点与启示152
第一节美国高校通识课程价值观教育的基本特点152
第二节美国高校通识课程价值观教育的问题与趋势161
第三节高校价值观教育课程的中美比较与启示167
结论191
参考文献193
内容摘要
本书是关于美国高校价值观教育的个案研究,对通识课程中的价值观教育问题进行了集中探讨。基于对中国高校思想政治教育困境的反思,从客观分析和批判性借鉴的角度,全面考察美国高校通识课程中的价值观教育目标、内容、方法和评估。全书围绕“美国高校通识课程中的价值观教育研究”的重要基础理论问题进行前提性的科学解读和辨析;围绕“美国高校通识课程中的价值观教育研究”的四个重要研究范畴进行综合性的全面审视和考察;围绕“美国高校通识课程中的价值观教育研究”的总结和经验进行全面性的合理概括和凝练,包括基本特征、核心实质、深层困境和有益启示四个方面。
主编推荐
,本书是研究美国高校价值观教育的专著,全景式系统再现美国高校通识课程中的价值观教育目标体系、内容构成、实践方法和评估策略。第二,目前国内尚无系统全面的相关研究,本书可填补市场空白,促进国内高校思想政治教育理论和实践研究的创新发展。
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