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[美]特蕾莎·朗格内斯 著;卢建筠 译 / 北京大学出版社 / 2004-10 / 平装
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上书时间2023-03-23
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教育可以是这样的:整合教育学习模式——走向整合教育丛书
整合教育是当代西方一种新的教育理念和新的教育模式.在以人为本的前提下,整合教育强调全方位的学习,整体学习,立体学习,快乐学习,自然学习,创造性学习.本书通过介绍国外有关整合教育理论与实践的最新研究成果,回答什么是整合教育,为什么需要整合教育,如何将整合教育的理念具体运用到课程之中等问题,为目前国内的教育改革提供有意义,有价值的参考。
特蕾莎·汉克尔·朗格内斯博士(Teresa Henkle Langness)系美国著名教育家,诗人,美国“丰富儿童项目”主任,“人类健康”委员会理事,全球整合教育中心顾问。主要著作有:《整合教育学习模式》,《全身心学习》,《九点钟的忧郁》等。朗格内斯博士系FCL教育模式的创
《走向整合教育丛书》总序 序 整合教育学习模式导言 什么是整合教育 整合教育包括哪些学习类型 一个整合学习单元要求什么 如何使用整合教育学习模式 整合教育学习模式 形式与运用 日程安排 日历样本 整合教育模式真的能够促进学习吗 成功的公式 什么使这个过程有效 围绕整合教育创造教室文化 准备 同龄人文化 肯定 教师练习工作室 了解我们的社区 帮助我们的社区 品德 班组伦理准则 品德:人道主义情怀 一 单元教学目标 二 单元教学活动 活动(一)聚焦家庭 活动(二)课堂上和家庭中的人道主义者 活动(三)探索天空 活动(四)分享家庭作业的成果 活动(五)英语课程——阐述人道主义 活动(六)仁爱线索 活动(七)作业表——寻找人道主义者 活动(八)在阅读、社会学习和自然科学中确定什么是人道主义的动机 活动(九)人道主义笔记——记日记或其他作品 活动(十)表彰人道主义理想 活动(十一)人道主义之歌 活动(十二)解决冲突方法的应用 活动(十三)引导想像法——一个人道主义者的历程 活动(十四)寻找人道主义者 活动(十五)统计练习 活动(十六)公平公正的人道主义精神 活动(十七)用图表表示不公平 活动(十八)艺术创造 活动(十九)人本化的城镇旅行 三 单元教学学生工作表 品德:“远视” 品德:意识 品德:领袖才能 品德:团队精神 品德:利他主义 附录1 附录2 附录3 译后记
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开播时间:09月02日 10:30