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[德] 马丁·海德格尔 著; 孙周兴 、 王庆节 、 张振华 编; 张振华 / 商务印书馆 / 2018-05 / 精装
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荷尔德林的颂歌 《日耳曼尼亚》与《莱茵河》:海德格尔文集
海德格尔全集第39卷《荷尔德林的颂歌<日耳曼尼亚>与<莱茵河>》,系海德格尔1934/35年冬季学期弗莱堡讲课稿。 海德格尔一向推崇诗歌,认为思想和诗歌是技术时代两种通达本真生活的基本方式。思想与诗歌以各自不同的方式切近语言的本质。在对诗歌作品的解读中,荷尔德林毫无疑问占据着海德格尔思想的中心。在海德格尔看来,荷尔德林是西方思想另一开端中的先行者。当下时代必须首先学会倾听荷尔德林的诗才有可能展开一个新的未来。 海德格尔一生开设过三次解读荷尔德林的课程,本卷作品是第一次解读。同时,本卷也是海德格尔纳粹校长事件后第一次转向诗歌作品。本卷和同时期的《形而上学导论》、《哲学论稿》、《艺术作品的本源》(都已有中译本,前两种由商务出版)具有紧密关联。对于理解海德格尔在政治失败后的思想变化,本卷具有重要意义。 在本次讲授课中,海德格尔分别讨论了诗歌与语言,基本情绪,诗人作为半神,作为存在之核心机制的争执等问题,并且第一次以系列的方式解读了赫拉克利特残篇。
马丁·海德格尔(Martin Heidegger 1889-1976),德国著名哲学家,20世纪存在主义哲学的创始人和主要代表之一。 张振华,1982年9月生,上海南汇人。2005年毕业于复旦大学中文系,获文学学士学位,2012年毕业于同济大学哲学系,获哲学博士学位。2009年至2011年访学于德国弗莱堡大学。 译著: [德]特拉夫尼著,《海德格尔导论》(第一译者),同济大学出版社,2012年。 发表论文: 1,“从古典希腊哲学到早期希腊思想——再论海德格尔思想的转向”,载于《现代哲学》,2012年第1期。 2,“试论黑格尔《安提戈涅》解释”,载于《同济大学学报》,2007年第4期;同时收于《德意志思想评论》第5卷,同济大学出版社,2011年。
先行说明导言节 对讲授课的开始、处理方式及进程的说明a)有关开始方式。开端与开始b)有关一般方式。作诗与运思c)有关具体方式。诗人的诗此在部分 《耳曼尼亚》章 预备的沉思:诗歌与语言第2节 接近作为现成读物的诗歌的临时道路a)道说之摆荡结构作为语词甄选和词序安排的本源b)诗歌的“内容与形式”,“形象化的呈现”c)荷尔德林的“世界观”第3节 移入到作诗的力量之域a)诗歌在各民族的此在中的支配运作b)以劳作的方式对诗歌进行通盘巡检,以此作为反对着我们自身的斗争c)两处文本问题第4节 论诗歌的本质a)通行的诗歌观念:诗歌作为体验的表达现象b)“dichten”一词的起源c)作诗作为指引着的令敞开的道说样式d)作诗作为对诸神之暗示的接纳,并将其进一步暗示到民族之中e)常象与诗歌之存在f)诗歌,不是业绩,而是绽出地直临存有g)诗的道说与思想的道说第5节 在对话的漩涡中对“我们”的追问a)在对古老诸神的拒绝中的“我”b)“我们”,男人与雄鹰。对语言的言说c)诗节 的各个开头d)当今人类与希腊人及其诸神的关联e)“我们是谁?”的问题第6节 从时间问题的视域而来对“我们,,的规定a)个体的可计算的时间与诸民族的源初时间b)诸民族的历史时间作为创造者的时间c)文本问题:《帕特莫斯》的不同版本d)两种永恒概念e)本质上的长的时间f)创造者的认识,何时不是真实者发生的时间g)我们是什冬与我们是译这两个问题之间的区别h)参与到诗歌之中……第二部 《莱茵河》
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开播时间:09月02日 10:30