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李正浪 著 / 河海大学出版社 / 2019-12 / 平装
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上书时间2020-11-30
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积极心理学视野下的中学语文读写探索
语文读写的动能,源于学生的心灵。《积极心理学视野下的中学语文读写探索》试图从学生积极心理的激发与内在图式的建构角度审视语文读写,为中学语文老师和学生提供有益的理论启发与实践参考。
李正浪,正高级教师。全国模范教师、教育部社区教育中心培训专家、江苏省教科研工作先进个人、江苏省农村教育发展研究中心研究员、盐城师范学院文学院兼职教授、建湖县高中语文名师工作室领衔人,系《江苏教育》《中学语文教学参考》《中学作文教学研究》《课堂内外・好老师》等期刊封面人物。
2014年在江苏省“教学新时空-名师课堂”执教示范课,主持课题被评为2018年度江苏省教育科学规划“精品课题”;2018年获得江苏省高中语文优质课竞赛一等奖,2019年获得第六届全国“绿色课堂杯”优质课竞赛一等奖。在多家期刊连载专题论文,多篇被《高中语文教与学》全文转载,出版编著《中学互动作文风暴》,教学与教研成果多次在省市县获奖。主研方向:积极心理学视野下的语文教育。
第一章 本心:以“积极心理学”撬动语文教育第一节 语文教育须耕耘心田第二节 语文教育的心灵支点第三节 语文活动须激发学生的积极心理第四节 积极心理学视野下的读写路径第二章 启心:以“积极情绪扩建”观提升单篇阅读素养第一节 提升语用能力的策略第二节 培养思维能力的策略第三节 涵养审美能力的策略第四节 加强文化理解的策略第三章 塑心:以“习得性积极心理”观实现群文阅读进阶第一节 唤醒,让精神相遇真正发生第二节 激活,让情境思辨深度拓展第三节 点亮,让语言表达饱满有力第四章 慧心:以“积极体验”观培养整本书阅读智慧第一节 在心灵体验中走进第二节 在横向比较中深入第三节 在纵向比较中豁然第四节 在详略处理中提效第五章 会心:以“最近发展区”观实现课内阅读提升第一节 基于现有能力基础审视文本语言第二节 搭建现有认知到文本见识的桥梁第三节 以陌生化语言品味实现阅读掘进第四节 让递进设计延伸阅读体验的远点第五节 用还原法拉近诗境第六节 让文言文走近学生第六章 悦心:以“友谊学习”观掀起课外阅读风暴第一节 细节的生动深刻第二节 地气的韵味生成第三节 人文的立体观照第四节 诗意的真实回归第五节 美妙的人情人性第六节 岁月的甘苦滋味第七章 随心:以“心理资源”观链接身边的写作情境第一节 说写身边第二节 偶遇品悟第三节 青春感怀第四节 生活掠影第五节 文化忧思第八章 润心:以“满足期待”观给予适切的写作指导第一节 记叙文真情实感三步骤第二节 思辨性记叙文写作策略第三节 如何让思维变深刻第四节 如何突破思维瓶颈第五节 一材狂变微型写作第六节 一材多体变式写作第九章 合心:以“温暖教育”观落实师生的同台写作第一节 师者下水,众生赶潮第二节 俯身体察,倾心感应第三节 抓住一点,多层刻画第四节 基于现实,拓展联想第五节 丰富视角,多维生发第六节 斟酌领域,选例鲜活第七节 哲理散文,并非高冷
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开播时间:09月02日 10:30