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  • 学习中的城市(汉英对照)/建筑立场系列丛书

学习中的城市(汉英对照)/建筑立场系列丛书

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  • 作者: 
  • 出版社:    大连理工大学
  • ISBN:    9787568519564
  • 出版时间: 
  • 装帧:    其他
  • 开本:    其他
  • 作者: 
  • 出版社:  大连理工大学
  • ISBN:  9787568519564
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  • 装帧:  其他
  • 开本:  其他

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      30623635
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      目录
      巴克里希纳-多西的建筑——记2018年普利兹克建筑奖获得者
      社会多元化:建筑的力量、社区的重要性与优势
      步行观景桥
      伊丽莎白码头大桥
      姆扎巴大桥
      斯蒂尔树顶人行道
      维特雷P.E.M交通枢纽项目
      萨默斯镇大桥
      作为抵抗方式的文化
      作为抵抗方式的文化
      塞尔维亚卡伊莎文化中心
      贝尔工作室——加拿大国家音乐中心所在地
      鹤冈文化大厅
      麦德林现代美术馆扩建
      塞纳河音乐厅
      学习中的城市
      把学校当成社交游乐场
      学习中的城市——充满社交生活的学校
      哥本哈根诺德海文国际学校
      丹麦Frederiksbjerg学校.
      斯蒂芬·佩尔斯基金会高中
      斯科夫巴肯学校
      马德里德语学校
      建筑师索引


      内容摘要
       学校建筑有一个共同的重要特征:“关系空间”或“公共空间”的存在。它们没有明确的功能,只是把不同的房间连接在一起,为学生提供见面、交谈和玩耍之所,在学校内部,但在教室之外。公共空间在学校建筑中扮演着中心角色,在塑造学生的个性与他人的关系中发挥着重要作用。本书通过学校建筑的精彩案例提出了学校的公共空间与其文化和地理环境之间的联系,强调了在功能、材料和课程可持续性方面的品质。


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