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作者:
卡尔·凯斯、雷·费尔、莎伦·奥斯特
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出版社:
东方出版中心
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ISBN:
9787547318584
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出版时间:
2022-08
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装帧:
平装
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开本:
16开
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作者:
卡尔·凯斯、雷·费尔、莎伦·奥斯特
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出版社:
东方出版中心
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ISBN:
9787547318584
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出版时间:
2022-08
售价
￥
81.95
6.4折
定价
￥128.00
品相
全新
上书时间2023-08-30
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商品描述：
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前言
从本书首版发行到现在的第12版，我们的目标始终如一，那就是让学生对经济的运行以及经济学的力量和广度着迷。不论哪个版本，总是这样开头：“对经济学的研究应当从一种‘好奇的感觉’开始。”我们希望读者在阅读完本书之后可以对各市场经济体的运行有一个大致的了解，并且知道它们的成功之处以及它们存在的缺陷。我们也希望读者可以感受到经济思维的艺术性和科学性，并开始以一种不同的方式看待一些政策甚至个人决策。 本版新增 在第12版中，我们依旧对前几个版本中就已出现的“实践中的经济学”一栏做出调整。在这些栏目里，我们努力去引起专业学生对经济学思考方式的关注。例如我们选取的案例很多都是最新研究，并且其中大多是年轻学者在做的研究。本书中该栏出现的新变化包括： 第3章中从行为经济学的角度来探究经常晴天是否会增加敞篷车的购买量。 第6章中通过有关印第安人保留地的数据探究消费税的归宿。 第6章中我们引用了最近的一份研究，即优步（Uber）司机和普通出租车司机到底有何不同。 最近许多人喜欢网购服饰，因而第15章引用了最近的一份文献，该文献探究的是增加可供选择的鞋子种类能为消费者产生多大的价值。 第21章中我们引用了一份用儿童的身高来审视印度饥饿与性别不平等问题的研究。 第22章是一个全新的章节，其中包含三个案例，“搬向机遇”计划，出生时体重与婴儿死亡率的关系，以及最低工资的影响。 在其他案例中，我们通过最近的事件和生活中的情景来展示经济学模型的魅力： 第8章中我们用泰勒·斯威夫特演唱会的例子来解释固定成本和可变成本。 第9章以谷歌在搜索市场的优势为例探究规模经济。 第13章解释了什么是“网络中立性”并用其来探究电信市场的结构。 第16章研究公司如何使用碳价来激励管理者们在有关环境的投资当中做出更加谨慎的决策。 我们希望学生可以看到经济学作为工具在生活中的广泛应用，以及在这一领域的很多新研究是多么有趣。在每一个案例之后，我们都增设了问题以让学生从案例本身回到教材所讲的分析方法的运用，从而加强对基本经济学原理的理解。 正如前一版，我们已经对一些章节做出调整，使其更加精简和更具有可读性。在此版中，第16章进行了相当大的改动，包括对环境问题做出更加全面和最新的分析。这一章目前聚焦于外部性、公共产品以及共同资源，而社会选择则被放到有关公共财政的章节。第18章在引发世界更多关注的不平等问题上也有较大变动。最后，第21章也进行了一定修订，纳入了更多能促进当代经济发展的方法，如对“千年挑战”的讨论。 我们增加了一个全新的章节——第22章“对研究的批评性思考”，对这一章我们也非常期待。或许在一本初级经济学的课本中还是第一次出现这样的章节。该章包含了经济学的研究方法论，其中我们强调了实证经济学的一些关键问题：选择问题、因果关系、统计显著性和回归分析。最近，方法论已经成为经济学的关键部分，我们也努力尝试让初学者了解什么是经济学方法论。 在各个章节最后还新增了许多新的问题和习题。 基础 第12版《微观经济学原理》的主题和前面11版是一样的。本书的目的在于介绍经济学原理，并对经济的运行提供一个基本的理解。这需要综合经济学理论、制度以及其在现实世界的应用。在本书的每一个章节我们都尽量保持这些要素的平衡。 以下是本书的三个独特之处： 1.对关键概念的三层次解读（故事—图形—方程式）； 2.清晰直观的组织结构； 3.全球化的视野。 概念的三层次解读：故事—图形—方程式 教授经济学原理的老师面对的是整个教室的学生，他们的能力、背景和学习风格都有很大差异。对有些学生而言，无论如何表达，分析性的内容总是很难；而对另外一些人，图形和方程式会显得很自然。老师和教材作者面临的问题是，如何将核心概念教授给尽可能多的学生而又不使某些高水平的同学感到厌烦。我们的解决办法就是用以下三种方式来表达绝大部分核心概念： 首先，在一个简单直观的故事或是伴有表格说明的文字示例的背景中，讲述一个概念。其次，用图形来呈现上述故事或例子。最后，在合适的地方用上数学方程式。 微观部分的组织结构 微观部分各章节的组织方式依然秉承我们一贯的宗旨——理解基本经济理论以及市场运行规律最好的方法，首先是学习完全竞争模型，包括对产出市场（商品和服务）和投入市场（土地、劳动力和资本）以及它们之间的联系进行讨论；然后在此基础上学习非竞争市场结构，如垄断和寡头。当学生们理解了一个简单的完全竞争系统是如何运作的后，他们就会开始思考经济的各个部分是如何“组合在一起”的。我们认为这种教授经济学的方式与某些较为传统的方式相比更好一些，后者诱使学生把经济学看作一系列互相分离、互不兼容的市场模型。 首先学习完全竞争模型，还可以使学生感受到市场的力量。除非学生们已经知道了一个简单的完全竞争市场是如何生产和分配商品与服务的，否则他们无法讨论市场的有效性以及市场引发的问题。这就是我们学习第6至11章的目的。 第12章“一般均衡与完全竞争效率”是很关键的一章——它把简单的完全竞争市场和对市场不完善以及政府的作用联系在一起。第13至15章涵盖了三类非竞争性市场——垄断、垄断竞争和寡头垄断。第16章涵盖了外部性和公共产品。第17章，也是本书的新增章节，涵盖了不确定性和信息不对称。第18、19章涵盖了收入分配和税收以及公共财政的问题。图Ⅱ.2可以让你们对本书的组织架构有一个大致的了解。 全球化视野 与以前的各版本一样，我们仍然将一些国际性的案例与应用整合进相关章节。以封闭经济的思维编写初级经济学教材的时代早已一去不返，这一点是毋庸置疑的。 学习工具 作为教材的作者，同时又是老师，我们理解，经济学原理这门课程极具挑战性。本书在编写和设计方面的特色，就是通过现实生活中的例子与应用来展现并加深学生对关键经济学概念的理解。 实践中的经济学 如前所述，“实践中的经济学”一栏着眼于最新的研究或事件，这些研究或事件跟该章中的一个关键概念相对应，从而帮助学生思考经济学在其日常生活及其周围世界里广泛又有趣的应用。每一栏后都有1至2个问题，这些问题将学生正在学习的内容与其实际生活联系起来。 图形 阅读和理解图形对于掌握经济学概念至关重要。第1章后的附录“如何读懂图形”向读者介绍了如何才能更好地理解本书中200多幅图形。我们使用不同的曲线来表明生产者行为和消费者行为，并用不同的阴影来表示曲线的变化。 习题与答案 每一章以及每个附录的最后都会有一组习题，通过这些习题学生可以回顾并运用他们在该章所学的知识。这些习题并不是简单的记忆问答题，而是要求学生们用图形或是其他经济学方法去分析现实问题和做政策决定。带星号的题目会稍微难一些。很多题目已经进行了更新。 谢辞 我们衷心地感谢所有帮助我们编写本书第12版的人员。感谢编辑戴维·亚历山大（David Alexander）和项目负责人林赛·斯隆（Lindsey Sloan）的帮助和热情付出。 感谢项目经理罗伯塔·谢尔曼（Roberta Sherman）和项目管理团队负责人杰弗里·霍尔科姆（Jeffrey Holcomb）确保本书出版的顺利进行。除此之外，我们还要感谢Integra软件服务公司的斯蒂芬妮·拉加（Stephanie Raga），协助我们按时完成了计划。感谢杰内尔·福施勒（Jenell Forschler）负责调研了本书中出现的很多图片。 特别感谢帕齐·巴林（Patsy Balin）、米里耶勒·道迪（Murielle Dawdy）和特雷西·沃尔德曼（Tracy Waldman）协助我们调研。 最后我们要感谢所有校对和审读人员，他们确保了本书第12版的准确性。感谢他们在我们筹备本书第12版时提供的宝贵意见。 （更多精彩内容，请见本书）
商品简介
《微观经济学原理》是美国各大学普遍采用的经济学教材之一。本书三位作者都是著名经济学家。第一作者卡尔·凯斯教授是美国经济学会（AEA）经济学教育委员会成员，常年教授经济学基础课程，对经济学教学有着丰富的经验。另外两位作者，雷·费尔教授是耶鲁大学研究宏观计量经济模型的专家，莎伦·奥斯特教授是耶鲁大学研究产业组织的专家。本书语言流畅，讲述清晰易懂，对数学的要求仅为初等水平。 作为历久弥新的微观经济学教材，本书有以下特色： 一是与时俱进。本书系第12版。篇章结构千锤百炼，反映了美国当今微观经济学的主流观点。第12版继续改进了习题，改进了若干章节的结构以增强可读性，增加了第22章“对研究的批评性思考”，并在各章结尾增加了许多新习题。 二是先进的教学理念。循序渐进的结构，强大的工具库，“故事—图形—方程式”三级递进式的教学模式，使学习微观经济学成为一件赏心乐事。 三是成熟的结构体系。本书作者认为，理解市场经济如何运作和微观经济理论的最佳途径是，首先弄清楚完全竞争模型，包括产出（商品和服务）市场和投入（土地、劳动力和资本）市场以及它们之间的联系，然后转向学习不完全竞争市场，如完全垄断市场和寡头垄断市场。这一别具匠心的处理，无疑使微观经济学的教学变得更容易。
作者简介
卡尔·凯斯（KarlE.Case），美国韦尔斯利大学经济学讲座教授，拥有哈佛大学博士学位。为美国标准普尔指数顾问委员会成员。与本书第二作者雷?费尔共同任职于波士顿联邦储备银行。曾任哈佛大学本科生教育主任，荣获Allyn青年教师奖。研究领域包括房地产、住房问题以及公共财政。
目录
前言
第一部分 经济学概述
第1章 经济学的研究范围和方法
第2章 经济问题：稀缺性和决策
第3章 需求、供给与市场均衡
第4章 供给和需求的应用
第5章 弹性
第二部分 市场体系的选择——家庭和厂商
第6章 家庭行为和消费者选择
第7章 生产过程：追求利润最大化的厂商行为
第8章 短期成本和产出决策
第9章 长期成本和产出决策
第10章 投入需求：劳动力与土地市场
第11章 投入需求：资本市场与投资决策
第12章 一般均衡与完全竞争效率
第三部分 市场不完善和政府的作用
第13章 垄断和反垄断政策
第14章 寡头垄断
第15章 垄断竞争
第16章 外部性、公共产品和公共资源
第17章 不确定性和信息不对称
第18章 收入分配和贫穷
第19章 公共财政：税收经济学
第四部分 世界经济
第20章 国际贸易、比较优势和保护主义
第21章 发展中经济体的经济增长
第五部分 方法论
第22章 对研究的批评性思考
术语表
索引
照片致谢
内容摘要
本书三位作者都是著名经济学家。第一作者卡尔·凯斯教授是美国经济学会（AEA）经济学教育委员会成员，常年教授经济学基础课程，对经济学教学有着丰富的经验。另外两位作者，雷·费尔教授是耶鲁大学研究宏观计量经济模型的专家，莎伦·奥斯特教授是耶鲁大学研究产业组织的专家。本书语言流畅，讲述清晰易懂
，对数学的要求仅为初等水平。
作为历久弥新的微观经济学教材，本书有以下特色：一是与时俱进。本书系第12版。篇章结构千锤百炼
，反映了美国当今微观经济学的主流观点。第12版继续改进了习题，改进了若干章节的结构以增强可读性，增加了第22章“对研究的批评性思考”，并在各章结尾增加了许多新习题。
二是先进的教学理念。
循序渐进的结构，强大的工具库，“故事-图形-方程式”三级递进式的教学模式，使学习微观经济学成为一件赏心乐事。
三是成熟的结构体系。
本书作者认为，理解市场经济如何运作和微观经济理论的最佳途径是，首先弄清楚完全竞争模型，包括产出（商品和服务）市场和投入（土地、劳动力和资本）市场以及它们之间的联系，然后转向学习不完全竞争市场，如完全垄断市场和寡头垄断市场。这一别具匠心的处理，无疑使微观经济学的教学变得更容易。
主编推荐
美国各大学广泛采用的经济学教材之一反映美国当今经济学的主流观点第12版全新升级，目标始终如一，即帮助学生理解——经济的运行，以及经济学的力量和广度 本教材的读者，将对各市场经济体的运行形成大致的理解，并且知道它们的成功之处，以及它们存在的缺陷。在前沿研究和新增习题的帮助下，读者将开始感受到经济思维的艺术性和科学性，并且开始以一种不同的方式，看待某些政策甚至个人决策。 本教材的标志性特色 先进的教学理念：对关键概念的三层次解读（故事—图形—方程式）首先，在一个简单直观的故事或是伴有表格说明的文字示例的背景中，讲述一个概念。其次，用图形来呈现上述故事或例子。最后，在合适的地方使用数学方程式。清晰直观的组织结构作者认为，理解市场经济如何运作和微观经济理论的最佳途径是，首先弄清楚完全竞争模型，包括产出市场和投入市场以及它们之间的联系，然后转向学习不完全竞争市场。这种别具匠心的处理，无疑使经济学的教学变得更容易。全球化视野将大量国际性的案例与应用整合进相关章节。语言流畅、清晰易懂，对数学的要求仅为初等水平 英文版配套MyEconLab在线教学工具（中文版暂不适用）。 理论联系现实 大量的现实案例和应用。包括收录近年来《华尔街日报》《纽约时报》《经济学人》和其他报刊的真实新闻文章，以此说明并强化关键的经济学概念。 “实践中的经济学”栏目。该栏目着眼于最新的研究或事件，都跟该章中的一个关键概念相对应，从而帮助学生思考经济学在其日常生活及其周围世界里广泛又有趣的应用。 第12版新在何处？ 继续更新“实践中的经济学”栏目。例如选用的案例很多都是最新研究，并且其中大多是年轻学者在做的研究。比如，第3章中从行为经济学的角度来探究经常晴天是否会增加敞篷车的购买量。第6章中通过有关印第安人保留地的数据探究消费税的归宿。第9章以谷歌在搜索市场的优势为例探究规模经济。第13章解释了什么是“网络中立性”并用其来探究电信市场的结构。第16章研究公司如何使用碳价来激励管理者们在有关环境的投资当中做出更加谨慎的决策。作者希望学生可以看到经济学作为工具在生活中的广泛应用，以及在这一领域的很多新研究是多么有趣。在每一个案例之后，都增设了问题以让学生从案例本身回到教材所讲的分析方法的运用，从而加强对基本经济学原理的理解。对一些章节做出调整，使其更加精简和更具有可读性。例如在此版微观部分，第16章进行了相当大的改动，包括对环境问题做出更加全面和最新的分析。这一章目前聚焦于外部性、公共产品以及共同资源，而社会选择则被放到有关公共财政的章节。第18章在引发世界更多关注的不平等问题上也有较大变动。最后，第21章也进行了一定修订，纳入了更多能促进当代经济发展的方法，如对“千年挑战”的讨论。 增加了一个全新的章节——“对研究的批评性思考”。或许在一本初级经济学的课本中还是第一次出现这样的章节。该章包含了经济学的研究方法论，其中强调了实证经济学的一些关键问题：选择问题、因果关系、统计显著性和回归分析。 在各个章节最后还新增了许多新的问题和习题。
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