图文详情

【正版】这样带出好班级：名师带班60例教师如何练就好课丛书

作者: 吴艳霞
出版社: 新华出版社
ISBN: 9787516680094
出版时间: 2025-08
版次: 1

印刷时间: 2025-08
印次: 1
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 吴艳霞
出版社: 新华出版社
ISBN: 9787516680094

出版时间: 2025-08
版次: 1
印刷时间: 2025-08

印次: 1
装帧: 平装
开本: 16开

售价 25.00 5.0折

定价￥49.80

品相全新

优惠

发货

承诺48小时内发货

运费

本店暂时无法向该地区发货

延迟发货说明

时间：

说明：

上书时间2025-09-05

数量: 库存888件

立即购买加入购物车收藏

卖家超过10天未登录

十五年老店

北京书广图书有限公司原教师用书批发书店

店铺等级

拍卖等级

资质认证

90天平均

成功完成

79.37% (67笔)

好评率

100%

发货时间

12.87小时

店主

书广教育图书专营店

联系

在线交谈离线留言

地址

北京市通州区

电话

进店逛逛收藏店铺

商品详情
店铺评价

立即购买加入购物车收藏

手机购买

微信扫码访问

商品分类：

教育

商品描述：

这样带出好班级：名师带班60例
基本信息
著    者：吴艳霞
书    号：ISBN 9787516680094
出版社：新华出版社
出版时间：2025年8月
开    本：小16开
印    张：13
字    数：216千字
定    价：49.80元
读者定位
中小学教师、中小学校长、
教育干部、教育研究者
内容简介
班主任是班级的灵魂，是学生学习和生活的引导者。一个优秀的班级往往离不开一位出色的班主任。带出一个好班级是每一位班主任的愿望，要带出一个好班级，需要班主任不断地学习，积累丰富的教育经验，提升自己的教育智慧，不仅要自己用力，还要学会借力。为了帮助教师带出好班级，作者在对名师们的带班经历进行深入研究的基础上撰写了本书，用营造良好的师生关系、讲究奖惩艺术、科学进行班级事务管理、有效建设班风班纪、把握师生沟通的艺术、科学解决学生心理问题、策略处理学生行为问题、建造家校教育同盟8个专题介绍了60位名师带班的典型事例，让班主任学习借鉴他们带班的经验，从而带出好班级。希望书中名师的带班经验和理论，能为一线班主任提供一定的方法和借鉴，更希望书中名师的育人精神，能在一线班主任的身上发扬光大。
全书目录
专题一  营造良好的师生关系
    良好的师生关系是带出好班级的重要前提。如果师生关系和谐融洽，那么整个班级的氛围都是积极向上、极具凝聚力的；如果师生关系剑拔弩张，那么整个班级就如同一盘散沙，问题层出不穷。在本专题中，我们跟着名师，学习怎样营造良好的师生关系。
主题1  给出真心关爱
范例01 叫出每一名学生的名字
范例02 把爱给每一名学生
范例03 赏识你的学生
主题2  放低自己的姿态
范例04 热情地和学生打招呼
范例05 保持亲和力
范例06 勇于向学生认错
主题3  时刻不忘自己也曾是个孩子
范例07 做长大的儿童
范例08 变成孩子
范例09 站在学生的角度思考问题
专题二  讲究奖惩艺术
    教育是一张纸，正面写着奖励，反面写着惩戒。教育需要更多的奖励，也需要适当的惩戒。怎样奖惩学生却大有学问。奖惩得当，事半功倍；奖惩不当，适得其反。名师们的奖惩艺术，让教育焕发出人性的光辉，让教师获益，从而带出好班级。
主题1  把握奖惩的原则
范例10 表扬多多，批评适度
范例11 适度的惩罚是必要的
范例12 体罚近乎无能
主题2  让惩戒多一些温情
范例13 惩戒是让学生“抬头”
范例14 在惩戒中别忘奖励
范例15 小心呵护学生的自尊
主题3  发挥自我惩戒的作用
范例16 错误说明书
范例17 激励学生自我教育
范例18 科学引导促进自我教育
主题4  巧妙运用激励表扬
范例19 把握激励的最佳时机
范例20 表扬因人因时、因地而异
范例21 给学生“戴高帽”
专题三  科学进行班级事务管理
    班级管理就像一座桥，一头连接着学生，另一头连接着教师。做好班级事务管理，不仅仅是维护班级的正常秩序，营造一个积极向上的学习氛围，更是培养学生综合素质、促进良好师生关系的重要途径。因此要带出一个好班级，就应像名师一样科学进行班级事务管理。
主题1  发挥学生的主体作用
范例22 发挥学生的主体性
范例23 唤醒儿童的内在机制
范例24 让学生自荐、自选班干部
主题2  和学生平等对话
范例25 发挥班级日志的作用
范例26 学会倾听学生的心声
范例27 把自己当成班级的普通一员
主题3  把握好公正的天平
范例28 把握好公正的天平
范例29 班规面前人人平等
专题四  有效建设班风班纪
    班级文化建设是学校管理及课堂师生关系良好发展的重要保证。一个好的班级，必须有优良的班风和严格的班级纪律。这是建立良好班级文化的一项重要内容，也是带出一个好班的重要前提。因此，优秀的班主任总能有效建设班风班纪，以此促进良好班集体的形成。
主题1  唤起学生的服务意识
范例30 “一帮一，一对优”
范例31 责任到人，各司其职
范例32 要建立和形成班级的“场”
主题2  培养学生的自律品格
范例33 努力成为学生的审美对象
范例34 签订管理合同
范例35 依法治班
主题3  引导学生养成良好的学习习惯
范例36 教室的墙壁会“说话”
范例37 创办《班级日报》
专题五  把握师生沟通的艺术
    班级管理是师生双向奔赴的过程。教师要带出一个好班级，就离不开与学生沟通。因此，把握师生沟通的艺术，与学生进行良好的沟通，促进和谐师生关系的建立，是教师要养成的教育能力，也是带好班的一个重要前提。
主题1  做一个真实的人
范例38 做一个真实的人
范例39 做有内容无字的书
主题2  了解你的学生
范例40 了解你的学生
范例41 巧用个别谈话
主题3  重视提升个人魅力
范例42 让你的眼睛会“说话”
范例43 点石成金的指头
专题六  科学解决学生的心理问题
    青少年学生正处于身心发展的重要时期，生理、心理正处于发育和发展过程中，社会阅历正在不断增加，思维方式也在不断变化。然而随着社会竞争的加剧，中小学生在学习、生活、人际交往、自我意识和升学等方面出现各种心理困惑和问题。因此，教师要带好班，还要向名师学习科学解决学生的心理问题的方法和技巧。
主题1  爱的力量是无穷的
范例44 爱心能使学生更健康地成长
范例45 教会学生从追求“赢”到学会“输”
范例46 确立座右铭
主题2  提升自我价值
范例47 找优点
范例48 不要放大学生的缺点
主题3  让学生自己“认错”
范例49 让学生自己“认错”
范例50 要善于等待/164
专题七  科学处理学生的行为问题
    教师在带班的过程中，会遇到学生出现的各种各样的行为问题。科学地处理这些行为问题，直接决定着对班风班纪的影响及学生良好品行的形成。名师们在研究学生心理的基础上，策略地运用多种方法，科学处理学生的行为问题。
主题1  利用好“羊群效应”
范例51 利用“群众监督”的力量
范例52 榜样的力量是无穷的
主题2  给学生一个期望
范例53 给学生一个期望
范例54 充分激发学生的潜能
主题3  “望闻问切”后对症下药
范例55 优秀生的傲慢问题的处理
范例56 帮助学生赢得信心
专题八  构建家校教育同盟
    教育学首先是关系学，班级就是一个小社会，教师要成功地带出一个好班级，就需要在班级管理过程中协调各方的关系，打造家校教育同盟。因此，教师除了要注意协调学生之间的关系、学生和教师之间的关系，还要注意协调学生与家长之间的关系、学校与家长之间的关系。
主题1  教育学首先是关系学
范例57 家校之间是协同关系
范例58 与家长很好地交流与合作
主题2  巧妙引导亲子关系
范例59 家庭关系修养课
范例60 协调亲子关系
后  记
配送说明

...
相似商品
为你推荐