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中小学名师指导系列丛书 中小学教师职业道德修养
李春秋 、 王引兰 编 / 北京师范大学出版社 / 2012-02 / 平装
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中小学教师职业道德修养
道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。道德不是外在于人、强加于人的东西。它内在于人,是人自我肯定、自我发展、自我实现的一种社会形式。因为道德能帮助人更好地认识社会现实,调节人际关系、群已关系,激励人不断向上,使人得到全面和自由的发展,并且它构成了人们幸福生活的主要内容,道德能够丰富、充实人的内心世界,使人性发扬光大、人格完善崇高。作为人总是要有精神的追求,正是这种精神追求,体现着人性,体现着人生的至善和完美,而道德正是人的精神世界里不可或缺的重要内容。
第一章学习道德基本理论一、道德是为人处世的行为准则二、道德的起源与本质三、道德的功能与社会作用四、弘扬社会主义道德第二章掌握教师职业道德知识一、职业与职业道德二、教师职业与教师职业素质三、教师职业道德第三章遵守教师职业道德规范一、爱国守法,依法执教二、爱岗敬业,精心施教三、关爱学生,宽严相济四、教书育人,为人师表五、终身学习,勇于创新第四章培养教师良好道德品质一、教师职业道德品质和教师职业道德规范的内化二、教师职业道德内化的过程三、教师个性心理品质第五章加强教师职业道德修养一、加强教师职业道德修养的意义二、教师职业道德修养的过程和方法三、社会主义市场经济条件下的教师职业道德修养第六章塑造教师高尚道德人格一、人格与道德人格二、教师高尚道德人格的魅力三、教师高尚道德人格的塑造第七章重视教师道德行为选择一、道德行为及其特征二、教师道德行为的选择三、教师道德行为选择的实现第八章继承中华优良教师职业道德思想传统一、先秦时期教师职业道德思想二、秦汉时期的教师职业道德思想三,唐宋时期的教师职业道德思想四、元明清时期的教师职业道德思想五、近代资产阶级民主主义教育家的教师职业道德思想六、中国现代教师职业道德榜样参考书目后记
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开播时间:09月02日 10:30