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  • 做最好的教师 全国著名教师最新力作 高金英

做最好的教师 全国著名教师最新力作 高金英

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  • 印刷时间:    2015-03
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • 页数:    221页
  • 字数:    134千字
  • 版次:  1
  • 印刷时间:  2015-03
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开
  • 页数:  221页
  • 字数:  134千字

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    • 商品分类:
      教育
      货号:
      9787305148880
      商品描述:
      【专家推荐】
       高金英老师是中国最优秀的教师之一,她的报告很精彩,她的传奇而智慧的教师人生更精彩。品读她最新著作《做最好的教师》,深深感受到一次教育智慧和教育精神的洗礼!
       她用自己丰富的人生阅历,从工作到生活,从人生哲学到价值观,从事业到心态等方面生动地诠释:如何做最好的教师,如何成就最优秀的自己。
      ——中国名师研究中心主任 赵国忠
       【教师感悟】
       我有幸聆听了全国优秀教师高金英的报告《静下心来教书,潜下心来育人》,非常精彩,整整一天,我都陶醉于高老师生动机智、富有激情的演讲中,我明确了如何做最好的教师,感受最深的是高老师的教育智慧,令人叹为观止!
      ——海南省荥阳市阎峰瑞老师
      内容简介:
      本书是高金英老师四十年教育智慧的最新结晶,比报告更生动、更细致、更深刻。在她的心中,最好的教师要种好师者的心田;要怀揣师爱,用生命影响生命;要备好学养这堂课,与时俱进;要掌握教育学、心理学等科学方法,抓住教育契机;要做一个智慧的教育者,无悔奉献!让我们打开此书,向高老师学习“如何做最好的教师”!
      作者简介
      作为北京上山下乡的知识青年,我在河北省吴桥县工作了25年,1993年,回到北京后,继续从事教育工作直到退休。
       我喜欢那种桃李满天下的充实感和满足感。我念念不忘的不是学生在世俗和物质层面上的回报,而是我和学生们在情感上的联结。
       还记得,在农村的时候,我做过阑尾手术,当时,抬担架的是学生,做手术的是学生,手术中有个作医生的学生一直攥着我的手给我力量和安慰。手术结束后又是学生把我抬出来,并在输液的时候一直守护在身边。
       有一次,我患上了面瘫,有人说鳝鱼血能治这个病,一个学生在数九寒天穿着靴子在村边的河沟里凿冰、挖泥,用了一天半的时间终于挖到了一条黄鳝,以最快的速度装在壶里送了过来……
      2003年,那场史无前例的没有硝烟的SARS战争让我们赶上了。虽然在这场战争中有死亡、有恐惧、有满大街的白口罩,但这些都没有给我留下深刻印记,我觉得一切都过去了,留在心中的只有一片亲情。
       正是SARS最紧张的阶段,全体师生都放假在家。我觉得那时大家最关心的:一是北京的疫情,二是自己家人的健康。而当老师的更牵挂的是自己的学生,特别是作为宏志班班主任的我十分不放心的是回到北京各个区县的学生的健康。我的生日恰在这个时候。我自己都忘了“生日”这件事情的存在。没想到头天晚上学生的祝福电话就打到家里。有的说要争取做第一个向我祝贺生日的人;有的说怕第二天电话打不进来,提前向我祝贺生日,我的眼里充满泪水。生日当天从清晨起,我家的电话铃声就没有断过。学生一个一个电话、一句一句问候、一次一次祝福让我感动极了。
       想到这些,我感到一种巨大的满足,感情的交流和给予比什么都可贵,我觉得无比富有,因为我拥有的是学生的真情。这是桃李满天下的最诱人之处。
       愿所有的教师都能桃李满天下,享受教育的幸福! 
      目录:
      第一讲种好师者的心田
       现在很多老师不快乐、不幸福。为什么?我觉得,是放不下自己说了不算的事。我们一定要放下自己说了不算的事,“要看得开、想得透、出得来、放得下,回归内心,种好自己的心田,做好自己的事情,做好眼前的事情,尽到眼前能尽的责任”,如此方能感受到应有的快乐和幸福。

      一颗平常心,无时不快乐
       用阳光味道感染学生
       教师需要的是一股静气

      第二讲用生命影响生命
       作为一名人民教师,最重要的是什么?我认为是心中有爱,爱是师德的最高形式,它以尊重学生为首,以爱护学生为魂,以熏陶学生为归宿。我们当老师的,要一半站在尘世的土地里,一半站在神圣的讲台上,用生命影响生命,用爱征服学生的心灵。
       教育有个名字叫尊重
       让师爱走进学生的心灵
       魅力是一种先声夺人的风范

      第三讲这样教学最有效
       课堂的魅力就是教师的魅力。怎么上好一节课?如何教学最有效?如果老师们仍旧走“以课本为中心,以教师为中心,以权威为中心”的老路,必然是死路一条。唯有不断更新个人学养,积极营造教育生态、创新教育教学方式才能走出康庄大道,才能生成丰富有氧的教育。
       备好学养这堂课
       营造积极的学习生态
       有氧的教育源于有效的课堂
       第四讲左手教育学,右手心理学
       时常听老师们说:“现在的孩子太难教了,现在的孩子和以前不一样。”怎么个不一样法?怎么教这些不一样的学生呢?新的时代有新的学生,教育新学生要讲究新方法,有法有智才能破解各种教育新问题。要善于运用教育学和心理学,掌握学生的教育、心理、经历整个背景,这样才能够“对症下药”。

      用心理测验了解学生
       一把钥匙开一把锁
       做一个有故事的高手
       赢得家长,教育就成功了一半

      第五讲抓住教育的契机
       作为一个老师,到底如何把握教育机智,又如何运用呢?我的经验是:一花一世界,瞬间蕴生命。教师应时时做一个有心人,抓住每一个细微的契机,拉近教师和学生之间的距离,形成“磁化”教育。
       没有音乐,照样跳舞
       感恩的心,感谢有你
       伸出你的手,改变需要力量
       学会做事,学会做人

      第六讲不做名师做明师
       教育是什么?教育就是一场修行。教师走的是一条追赶风和翅膀的路。陶行知说:“人生天地间,各自有禀赋。为一大事来,做一大事去。”让我们做一个大写的教师,用最初的心做永远的事,不做名师做明师,奉献无悔。
       用最初的心做永远的事
       宏志班,我圆梦的地方
       我是世界上最幸福的人

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