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幼儿常见心理行为问题--诊断与教育

作者: 莫源秋
出版社: 中国轻工业出版社
ISBN: 9787518401833
出版时间: 2015-02
版次: 1

印刷时间: 2015-02
装帧: 平装
开本: 16开
页数: 262页
字数: 160千字

作者: 莫源秋
出版社: 中国轻工业出版社
ISBN: 9787518401833
出版时间: 2015-02

版次: 1
印刷时间: 2015-02
装帧: 平装

开本: 16开
页数: 262页
字数: 160千字

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教育

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9787518401833

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编辑推荐
　　本书是广西幼儿师范高等专科学校的莫源秋教授针对幼儿教师和家长在教育孩子时的难题和困惑，而精心撰写的一部著作。真实的案例、精辟的分析和和实用的教育策略，使本书具有较强的实践指导意义。该书与《透视幼儿心理世界——给幼儿教师和家长的心理学建议》《0—8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议》都是幼儿教师和家长了解孩子的心理和行为，引导孩子健康成长的优秀指导书。


　　本书是广西幼儿师范高等专科学校的莫源秋教授针对幼儿教师和家长在教育孩子时的难题和困惑，而精心撰写的一部著作。真实的案例、精辟的分析和和实用的教育策略，使本书具有较强的实践指导意义。该书与《透视幼儿心理世界——给幼儿教师和家长的心理学建议》《0—8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议》都是幼儿教师和家长了解孩子的心理和行为，引导孩子健康成长的优秀指导书。

                                     内容推荐
　　本书是国内知名幼儿教育专家莫源秋教授奉献给广大幼儿教师和家长的又一部力作。
　　作者选出了口吃、恐惧、吮吸手指、自慰、爱哭泣、攻击性行为、说脏话、厌食、注意力不集中等20种幼儿心理行为问题，详细阐述了问题的表现，并结合大量的案例剖析了问题产生的原因，提出了具体的诊断策略和教育建议。
　　全书分为两个部分：在“基本原理与方法”部分，作者通过实例阐述了增强、减弱和矫正幼儿心理行为的常用技术方法；在“实践与案例分析”部分，作者结合众多的实例分析了教师和家长的矫正策略是否正确，指出了正确的矫正方法和教育策略。


　　本书是国内知名幼儿教育专家莫源秋教授奉献给广大幼儿教师和家长的又一部力作。

　　作者选出了口吃、恐惧、吮吸手指、自慰、爱哭泣、攻击性行为、说脏话、厌食、注意力不集中等20种幼儿心理行为问题，详细阐述了问题的表现，并结合大量的案例剖析了问题产生的原因，提出了具体的诊断策略和教育建议。

　　全书分为两个部分：在“基本原理与方法”部分，作者通过实例阐述了增强、减弱和矫正幼儿心理行为的常用技术方法；在“实践与案例分析”部分，作者结合众多的实例分析了教师和家长的矫正策略是否正确，指出了正确的矫正方法和教育策略。

                                     作者简介
　　莫源秋　1988年毕业于华中师范大学学前教育专业，现为广西幼儿师范高等专科学校教授。主要研究方向为幼儿教师专业成长、幼儿园教育与幼儿心理卫生保健。已公开发表论文二百多篇，独著有《做幼儿喜爱的魅力教师》《做个幸福快乐的幼儿教师—为你的专业成长支招》《幼儿园心理卫生保健工作指导》《幼儿园教育研究新探》《幼儿心理需要与教育》等，与他人合著有《幼儿教师与幼儿有效互动策略》《幼儿园教研活动设计与实施》《打造幼儿园魅力班级的64个策略》《幼儿常规教育指导手册》《幼儿教师实用教育教学技能》《新时期幼儿教师的角色与扮演》《幼儿家庭教育读本》等。


　　莫源秋　1988年毕业于华中师范大学学前教育专业，现为广西幼儿师范高等专科学校教授。主要研究方向为幼儿教师专业成长、幼儿园教育与幼儿心理卫生保健。已公开发表论文二百多篇，独著有《做幼儿喜爱的魅力教师》《做个幸福快乐的幼儿教师—为你的专业成长支招》《幼儿园心理卫生保健工作指导》《幼儿园教育研究新探》《幼儿心理需要与教育》等，与他人合著有《幼儿教师与幼儿有效互动策略》《幼儿园教研活动设计与实施》《打造幼儿园魅力班级的64个策略》《幼儿常规教育指导手册》《幼儿教师实用教育教学技能》《新时期幼儿教师的角色与扮演》《幼儿家庭教育读本》等。

                                     目录第一篇基本原理与方法
第一章增强行为的常用技术方法
一、正强化
二、负强化
三、间歇强化
第二章减弱行为的常用技术方法
一、消退法
二、惩罚法
第三章其他矫正行为的技术方法
一、榜样法
二、代币制
第二篇实践与案例分析
第四章情绪方面的心理行为问题与教育
一、口吃症
二、恐惧症                         第一篇  基本原理与方法
  第一章  增强行为的常用技术方法
    一、正强化
    二、负强化
    三、间歇强化
  第二章  减弱行为的常用技术方法
    一、消退法
    二、惩罚法
  第三章  其他矫正行为的技术方法
    一、榜样法
    二、代币制
第二篇  实践与案例分析
  第四章  情绪方面的心理行为问题与教育
    一、口吃症
    二、恐惧症
    三、吮吸手指、恋物、黏人
    四、任性
    五、嫉妒
    六、自慰
    七、捣乱行为
    八、爱哭泣
  第五章  社会性方面的心理行为问题与教育
    一、攻击性行为
    二、“偷窃”
    三、社会退缩
    四、说谎
    五、说脏话
    六、不爱分享
  第六章  不良生活、学习习惯与教育
    一、尿床、尿裤子
    二、厌食
    三、挑食、偏食
    四、注意力不集中
- 图2
- 图3
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