核心素养导向的作业与命题设计
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作者:
袁东波
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出版社:
天津教育出版社
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ISBN:
9787201162928
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出版时间:
2020-08
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版次:
1
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印刷时间:
2020-08
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印次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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出版时间:
2020-08
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版次:
1
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印刷时间:
2020-08
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5.6折
定价
￥45.00
品相
全新
上书时间2020-09-02
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商品描述：
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核心素养导向的作业与命题设计
基本信息
编 著 者：袁东波
书 号：ISBN 9787201162928
出 版 社：天津人民出版社
天津教育出版社
出版时间：2020年8月
开 本：小16开
印 张：11
字 数：200千字
定 价：45.00元
读者定位
中小学教师、中小学校长、
教育干部、教育研究者
内容简介
伴随着核心素养培养的要求的不断深化，一直以来被忽视的作业和命题设计问题浮出水面，成为众多教师关注的焦点。无论是苦于作业设计无法创新的老教师，还是面对作业设计一头雾水的新教师，作业与命题设计如何体现对学生核心素养的培养，已经成为大家共同关注的目标。教师要树立以核心素养为本位的学业质量观，进行作业和命题时要充分考虑学生完成作业和命题的过程成为学生在实践中不断学习不断发展的过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时，要立足于学生的自主性发展，把培养学生各种能力和创造性精神的目标纳入其中，从而多层次多角度立体地设计作业与命题，赋予作业与命题以趣味性和创新性。在这样的背景下，我们组织一线教师和相关专家，编写了《核心素养导向的作业与命题设计》一书，供广大一线教师参考。
全书目录
专题一 核心素养导向下的作业与命题
在核心素养导向下的学科教学中，如何在作业和命题设计中落实学科核心素养，是当前教师面对的一个重要的问题。在核心素养导向下，教师进行作业和命题设计，就要明确作业和命题设计的新变化，明确设计的内容、特点、原则，并遵循相应的程序，采用一定的设计方法。
主题1 作业与命题设计的内涵及意义
主题2 核心素养导向下作业与命题设计的要求
主题3 核心素养导向下作业与命题设计的原则
专题二 常规型作业与命题
常规型作业与命题尽管是按常规要求进行设计的，但其在教学中发挥着相当重要的作用，因此，应引起教师的注意。教师要在培养学生学科核心素养的要求下，围绕教学目标，科学设计作业和命题。
主题1 预习类作业与命题
主题2 课堂类作业与命题
主题3 课后类作业与命题
主题4 实践类作业与命题
专题三 分层性作业与命题
分层性作业和命题，是与统一要求的作业和命题相对立的一种形式，内容和形式应因人而异，不同层次的学生可以选择不同类型的作业，让学生有自主选择作业的权利，让学生的个性飞扬。
而要达到这样的效果，教师要在对学情深入了解的基础上，进行科学的层次划分，完成作业和命题的分层设计。
主题1 基础类作业与命题
主题2 提高类作业与命题
主题3 创新探究类作业与命题
专题四 个性化作业与命题
如今，学生的作业内容和考试命题方式，不再仅仅是传统的做题、写日记、背诵课文等，而是增加了很多独特的形式，如品尝当地小吃、学唱春晚歌曲、帮父母做家务等。这种新奇的个性化的作业内容，让学生在完成时既有收获也有乐趣。个性化的作业和命题对培养学生的核心素养提出了新的要求，同时也考验着教师的综合素质与能力。
主题1 多层次作业与命题
主题2 趣味化作业与命题
主题3 开放性作业与命题
主题4 生活化作业与命题
专题五 创新型作业与命题
创新型作业及命题在设计时，应着眼于借助丰富的形式，面向全体学生，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展，使每个学生都获得不同程度的提高。这样的作业及命题形式，让学生从“愿做”到“爱做”，进而调动学生学习的积极性。
主题1 实践体验型作业与命题
主题2 拓展素养型作业与命题
主题3 文本再创型作业与命题
专题六 经典作业与命题示例及分析
作业与命题的设计是教师教育教学中精心研究的一项课题，是一种创造性、艺术性的行为，考验着教师的专业素养和功底。教师精心设计的作业与命题，能够为学生的自主表现提供机会，激发学生的创新意识，让学生成为作业的主人、学习的主人。因此，教师应学习与借鉴经典作业与命题示例，提升作业与命题设计能力，让教学绽放美丽的智慧之花。
示例1 开放性作业与命题
示例2 学科交融式作业与命题
示例3 创新型作业与命题
示例4 常规型作业与命题
示例5 实践体验型作业与命题
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开播时间：09月02日 10:30
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