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作者:
(美)夏洛特·丹尼尔森(Charlotte Danielson)著
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出版社:
教育科学出版社
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ISBN:
9787504142566
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出版时间:
2012-10
-
版次:
1-2
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印刷时间:
2012-10
-
印数:
6100千册
-
装帧:
平装
-
开本:
16开
-
页数:
238页
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字数:
223千字
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作者:
(美)夏洛特·丹尼尔森(Charlotte Danielson)著
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出版社:
教育科学出版社
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ISBN:
9787504142566
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出版时间:
2012-10
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版次:
1-2
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印刷时间:
2012-10
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印数:
6100千册
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装帧:
平装
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开本:
16开
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页数:
238页
-
字数:
223千字
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全新
上书时间2014-03-10
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内容推荐
本书不仅是引领新教师穿越复杂的教学领域的路线图,也为经验丰富的老教师提供了优化教学的一个反思的平台。实际上,所有的教师都可利用系统化、分析性的教学框架来反思教学实践,进行自我评价,提升自己的专业实践力。其实,教学框架对师资培训、教师招聘、同伴互助以及教学管理和教学评价等一系列活动都有所裨益。值得一提的是,本书“专业人员职责的框架”一章解析了教学专业人员、图书馆媒体专业人员、学校保健医生、校内咨询人员、学校心理咨询和治疗专业人员等学校相关教育工作者的职责范围,从而使得这本书具有全面综合、无所不包的特点。
作者简介
夏洛特·丹尼尔森:新泽西州普林斯顿市的教育咨询顾问。担任过行政管理人员、课程总监和教师培训专业人员。专门从事教师素质和教师评价、课程规划、绩效评价和专业发展等方面的研究。参与过许多重大的科研项目,其中包括为“普瑞克西斯系列Ⅲ:课堂绩效评价”设计评价者
目录
第一章 教学框架:概述
第二章 教学框架的设想及特征
第三章 教学职责的四大板块
第四章 专业实践的框架
第五章 专业人员职责的框架
第六章 框架的运用
附录:研究基础
参考文献
作者简介
译后记
孔网啦啦啦啦啦纺织女工火锅店第三课
开播时间:09月02日 10:30
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