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  • 提升专业实践力--教学的框架
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提升专业实践力--教学的框架

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  • 作者: 
  • 出版社:    教育科学出版社
  • ISBN:    9787504142566
  • 出版时间: 
  • 版次:    1-2
  • 印刷时间:    2012-10
  • 印数:    6100千册
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • 页数:    238页
  • 字数:    223千字
  • 作者: 
  • 出版社:  教育科学出版社
  • ISBN:  9787504142566
  • 出版时间: 
  • 版次:  1-2
  • 印刷时间:  2012-10
  • 印数:  6100千册
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开
  • 页数:  238页
  • 字数:  223千字

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    • 商品分类:
      教育
      货号:
      9787504142566
      商品描述:
      内容推荐
      本书不仅是引领新教师穿越复杂的教学领域的路线图,也为经验丰富的老教师提供了优化教学的一个反思的平台。实际上,所有的教师都可利用系统化、分析性的教学框架来反思教学实践,进行自我评价,提升自己的专业实践力。其实,教学框架对师资培训、教师招聘、同伴互助以及教学管理和教学评价等一系列活动都有所裨益。值得一提的是,本书“专业人员职责的框架”一章解析了教学专业人员、图书馆媒体专业人员、学校保健医生、校内咨询人员、学校心理咨询和治疗专业人员等学校相关教育工作者的职责范围,从而使得这本书具有全面综合、无所不包的特点。
      作者简介
      夏洛特·丹尼尔森:新泽西州普林斯顿市的教育咨询顾问。担任过行政管理人员、课程总监和教师培训专业人员。专门从事教师素质和教师评价、课程规划、绩效评价和专业发展等方面的研究。参与过许多重大的科研项目,其中包括为“普瑞克西斯系列Ⅲ:课堂绩效评价”设计评价者
      目录
      第一章 教学框架:概述
      第二章 教学框架的设想及特征
      第三章 教学职责的四大板块
      第四章 专业实践的框架
      第五章 专业人员职责的框架
      第六章 框架的运用
      附录:研究基础
      参考文献
      作者简介
      译后记

      配送说明

      ...

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