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大夏书系 教学勇气 漫步教师心灵(20周年纪念版)精装
[美]帕克·帕尔默 著; 方彤 译 / 华东师范大学出版社 / 2020-01 / 其他
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上书时间2020-06-22
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教学勇气:漫步教师心灵(20周年纪念版) 大夏书系
《教学勇气:漫步教师心灵》建立在一个*普通的信念之上:优秀教学不能被降格为技术,优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。 在书中,帕克.帕尔默带领教师为重新点燃对人类困难重要的教育事业的热情,进行了一次心灵之旅。
帕克·帕尔默 获得加州大学伯克利分校社会学博士学位及13个荣誉博士学位,还荣获全美教育出版协会授予的两项“杰出成就奖”、教会出版联合会授予的一项“卓越奖”,是美国高等教育协会高级理事,Fetzer 研究所高级顾问。 译者简介 方彤,华中师范大学教授,曾任全国教育学会比较教育分会理事,从事比较教育的教学和研究30余年,撰写、编著、翻译了数十本教育类著作。
20周年纪念版前言1 10周年纪念版前言10 鸣谢23 导 言 源自心灵的教学 教学与自我29 心内与心外32 曲径乃通幽37 第一章 教师的心灵:教学中的自我认同和自我完善 超越教学技巧的教学41 教学与真我46 当教师丢失心灵时53 唤醒我们的导师59 选中我们的学科65 心中的教师71 第二章 恐惧的文化:教育与分离的生活 剖析恐惧79 来自地狱的学生85 提心吊胆的教师95 令人担心的认知方式100 不要害怕109 第三章 潜藏的整体:教与学的悖论 整体地看世界115 当瓦解事物时119 自我的局限与潜能122 悖论与教学设计132 在课堂教学中落实悖论138 把握对立的张力146 第四章 求知于共同体:引人入胜的伟大事物 共同体掠影153 现实是群体共建共享的160 再探真理166 伟大事物的魅力176 求知和神圣182 第五章 教学于共同体:以主体为中心的教育 第三方189 从缩影出发的教学196 医学院的缩影式教学201 社会研究方法课的缩影式教学207 开放空间与技术手段211 共同体:变异与障碍216 第六章 学习于共同体:同事之间的切磋与琢磨 关门教学225 对话的新主题229 对话的基本规则237 必不可少的领导245 第七章 不再分离:心怀希望的教学 停滞、绝望、希望255 不再分离的生活260 同心同德共同体267 走向公众271 赏心怡情的奖励278 10周年纪念版后记 呼唤新专业人士:教育就是转变 蓬勃兴起的探究心灵运动285 制度变革:一个案例研究291 我们需要新专业人士295 个人和机构299 培养新专业人士302 情感中的真相307 最后寄语313 作者简介316 勇气与更新中心简介318 参考文献320
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开播时间:09月02日 10:30