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出版时间:
2007-08
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装帧:
平装
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开本:
32开
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ISBN:
9787504137937
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出版时间:
2007-08
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品相
全新
上书时间2011-07-16
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商品描述:
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内容简介在2001年10月美国的高中学生年里,伍德罗·威尔逊全国联谊基金会(The Woodrow Wilson National Fellowship Foundation)为本次年会提出了响亮的口号:“放远我们的目光,绝不让一个高中生掉队。”并在发表的题为《高中学生肩负的国家的使命》(National Commission on High School Senior)的报告中明确提出面向21世纪的美国高中教育的目标:培养学生善学、好学的品质,批判性思考的习惯,和面对问题解决过程中莫衷一是的情形时乐此不疲的情怀,从而在知识、能力和情感等诸方面为中学后教育做好充分的准备;要把学生培养成为各方面潜力都得到充分发掘而全面发展的人;培养学生在实际生活中运用知识的能力,让他们掌握先进而实用的技术,引导他们把今天的学习和明天的工作密切地联系起来,为今后独立的生活做准备;让所有的学生都拥有历史的知识(包括美国的和全世界的),促使他们增进对政府和国家民主价值的理解,丰富鉴赏文学和艺术魅力的能力,成为一个生活有品位的人,一个现代的文明人。多年来,美国政府非常重视基础教育质量,启动了多项教育改革计划,使基础教育得以持续发展,尤其是中小学教育以引导和开发学生的创造力为主,彰显学生的创新能力,学校培养的毕业生在社会上的众多领域正在做出积极的贡献。与此同时,美国的基础教育也暴露了一些问题,如学生基础知识薄弱、学生知识水平参差不齐等。显示全部信息作者简介胡庆芳,上海市教育科学研究院教师发展研究中心博士,副研究员。主要研究领域为国际课程改革比较与教师专业发展。公开发表学术论文百余篇,独立完成教育专著两部,作为第一作者合作教育著作五部,担任“校本教研亮点丛书”、“中小学校本教研热点译丛”、“美国教育新干线丛书”和“提高专业实践力译丛”等丛书的主编。 目录第一章 美国中小学教育的理想第一节 实现教育优异的行动纲领第二节 不让一个孩子掉队的理想第三节 为信息时代做好准备的计划 第四节 影响深运的五大哲学流派第二章 美国中小学的管理第一节 学校成为社区服务的中心第二节 “从学校到工作”的机制创新第三节 建设校园和平的支柱:三个C第三章 美国中小学的教学第一节 有效教学的原则及能力要求第二节 最佳课堂的建构及实施步骤第三节 教学时间模块的建构第四节 基于问题解决的教学第五节 项目研究模式的教学
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