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出版时间:
2004-03
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装帧:
平装
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开本:
16开
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ISBN:
9787561736968
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出版时间:
2004-03
售价
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5.0折
定价
￥21.00
品相
九五品
上书时间2011-06-11
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商品描述：
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内容简介有效，无限的探寻，信息技术背景下的研究性学习，走向课程领导，研究性学习在农村，大班小班化，创新思维的助推器。相知道吗？学校如何以现场为基地合理而有效地实施研究性学习这门开放性的课程？信息技术背景下的研究性学习如何开展eClass是怎么回事？研究性学习如何评价与管理？考试，肯定不行；不考，怎么办？农村中学可以开展研究性学习吗？是资源问题还是认识与行动问题？平行班超过20多个的大规模学校怎样开展面向全体学生的研究性学习？有没有专门的对策？上海的研究型课程是怎样规划与设计的？它与全国普通高中课程方案中的研究性学习有何异同？如果这6个问题解决得好，对于“想开展而苦于没有对策”的学校来说，就可以得到启发或灵感，或者参照或模仿。本套丛书就是由项目专家进入学校现场进行两年研究之后，给你讲讲6所项目学校的课程故事。目录研究性学习与案例研究（代总序）1 大同中学与研究型课程1.1 老城厢中的教育绿洲1.2 九十年的风雨路1.3 “看破红尘”的岁月1.4 对研究型课程的认识2 研究型课程的追求2.1 发展创造性学习2.2 寻找最佳组合3 让思维模式在发现问题中创新——综合课的探索3.1 综合课的形式3.2 综合课的课程方案3.3 注重问题意识的培养3.4 走进课堂——两个教学案例3.5 综合课的效果4 让思维模式在解决问题中创新——课题研究的探索4.1 课题研究什么4.2 课题指导的两个特色4.3 课题指导的三个案例4.4 学生和老师的感受5 让思维模式在反思问题中创新——知识论的探索5.1 凤栖梧桐5.2 知识论的课程方案5.3 备受青睐的讨论法5.4 走进课堂5.5 开启师生的智慧之窗6 管理与评价6.1 职责明确的管理制度6.2 形式多样的校本教师培训6.3 动态的档案袋评价6.4 有弹性的学分制7 继往开来7.1 忆峥嵘岁月7.2 名校的忧思7.3 未来的憧憬附件一 计划与总结附件二 规章制度附件三 评价与管理附件四 学生作品与教师教案后记
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